Живое обучение

У меня сегодня было первое занятие по курсу "Эффективные вебинары", который я провожу первый раз. Не смотря на опыт в этой области, уж часов-то 200 я точно прочитала за последний год, я все равно обложилась всеми книгами, которые у меня были по теме синхронного обучения и начиталась всего полезного. В процессе изучения сценариев мероприятий, которые можно сделать на вебинаре мне пришла в голову идея - вебинары могут стать основой базы знаний компании, а не только записью прошедшего обучения. Для того, чтобы так было, нужно пойти следующим путем (для примера возьмем курс по управлению проектами, где мы повышаем квалификацию руководителей проектов): проводим вводный вебинар, на котором идет теория, методы и подходы и все такое прочее (может быть таких вебинаров будет несколько) даем задание применить методы, о которых шла речь на реальных проектах, которые идут сейчас или недавно прошли далее проводим вебинары (тут скорее всего будет серия) по 15-30 минут, где разбираем ...

Каждый раз, когда я выхожу в зал и начинаю говорить про то, что курс должен быть интересным и там должна быть история и он должен увлекать людей, я сразу слышу стандартный набор мнений: это нужно анимировать - это очень дорого  нужен хороший художник - тоже дорого  нужны специалисты - тоже дорого Посмотрев на один инструмент, который использовал Игорь Хесин на Саммите, я поняла, что пора оспорить эти аргументы. Создать историю в курсе - это недорого и несложно. Для этого не нужно быть супер специалистом. Нужно просто знать, что именно вы хотите рассказать, кому и почему им это будет интересно. Сделайте максимальную проработку контекста и содержания, а внешний вид, симпатичный и необычный, можно создать с помощью бесплатных инструментов. Каждый инструмент я попробовала, но не судите строго - времени на совершенствование работы с каждым не было.   1. SCRIBBLER -  Отличный и Очень Простой инструмент для рисования онлайн. Стиль своеобразный, но получается очень д...

Не так давно у нас прошел очень интересный вебинар по использованию Твиттера в обучении. Вебинар получился очень интересный и активный. Его запись можно посмотреть и скачать здесь. Сегодня завтра также опубликую основные идеи и выводы. Кстати, мы с участниками запланировали проведение твиттер-конференции. Вы с нами?

На вебинаре "e-learning в 2010 году" я подняла вопрос о быстрой разработке и быстром e-learning, которые так активно и жарко обсуждались в 2009 году. Вот каково мнение участников: - "Это зависит от качества УМК , если УМК хороший в основе, то можно и нужно быстро его переделывать" - "Есть в этом потребность, и rapid- это путь профессионалов!" - "Быстро разработать курс может только профессионал" - "Это испортит во всем отношениях!" - "Ряд задач, безусловно, очень удобно решать с помощью рапидлернинг" - "Каждому овощу свое место. Нужны и быстрая и "медленная" разработка" - "Для программ повышения квалификации, и вообще для всех курсов, где контент обновляется достаточно часто..." - "Если есть команда - то можно. Без команды профи - провал" - "Хорошие мулитьмедийные ккурсы делает целая команда: авторы, менеджеры, корректоры, программисты. Эсли кто-о будет работать еще более быстро...

Нашла интересный проект - Live America . Это портал, на котором любой желающий может провести обучение - платно или без, и любой может такое обучение пройти. Уроки в формате синхронных видео-трансляций.

Йельский университет выложил свои курсы для пользователей iTunes , бесплатно. Я скачала кое-что, послушала - быстро, удобно, полезно по содержанию. Потом сразу зашла на iTunes U, а там....! Чего там только нет. В общем это хороший источник дополнительной учебной информации. Достойный пример быстрого e-learning.

Мы перевели и опубликовали на Trainings.ru статью про быстрый e-learning . Надеюсь, она будет вам полезна.

За последнее время провела больше 10 вебинаров, появилась возможность сделать некоторые выводы. А именно - презентацию для вебинара нужно менять. С той, с которой я выступала на конференции или на семинаре проводить вебинар нельзя. Когда вы выступаете на конференции, контент - это вы, а презентация - лишь дополнение. Теперь контент - это презентация, а вы - звуковое сопровождение. Поэтому презентация должна быть: - хорошо оформленной - информативной Теперь нам нужно думать графическими образами. Для этого не нужно быть художником и дизайнером. Стоит использовать автоматические фигуры и цвета в PowerPointe, они, как правило, хорошо подобраны под тему презентацию, создают общее приятное впечатление и избавляют вас от необходимости что-то подбирать и думать. Более того, когда люди сидят перед экраном и смотрят/слушают вебинар они изучают материал достаточно быстро. И если долго задерживаться на одном слайде, то люди теряют внимание. Лучше разбить слайд не несколько небольших, сопроводить ...

Коллега Стив Уолш опубликовал 5 причин, по которым стоит инвестировать в быстрый e-learning. Другой коллега Олег Поляков сделал перевод его статьи. Стив считает, что: 1. Быстрыйe-learning дешевле! 2. Быстрый e-learning эффективен 3. Быстрый e-learning действительно быстрее (кстати, у нас получается точна такая же схема разработки курса за 10 дней!) 4. Быстрый e-learning — для малых аудиторий 5. Быстрый e-learning уменьшает загрязнение окружающей среды Полный текст перевода мы опубликовали на Trainings.ru

Наша компания последний месяц активно развивает разработку быстрых курсов. Мы долго думали, как можно сделать курс быстро, без потери качества. И вот сделав пару небольших проектов у нас получилась следующая раскладка: День 1 - утро. Заказчик предоставляет описание курса и материалы (частично или полностью). День 1 - вечер. Наши специалисты изучают полученное и делают структуру курса в PowerPoint, отправляют ее заказчику. День 2-3. По согласованной структуре наши специалисты или автор заказчика собирает в PowerPoint материалы. День 3 - вечер. Связываемся с заказчиком (сделав свою работу или получив все от автора), уточняем возникшие вопросы, вносим правки, если нужно. День 4. Наш специалист создает первую версию курса без графики (сценарий не делаем, сразу создаем, а для того, чтобы это было качественно работает специальный человек, который и педдизайнер и разработчик сразу) День 5. Заказчик смотрит первую версию курса, общаемся, уточняем все вопросы. День 5-6. Вставляем графику, анима...

Еще один перевод про быстрое обучение. Мир меняется, и это процесс никак не остановить. Чтобы оставаться конкурентоспособным, вам нужно меняться вместе с миром. В электронном обучении основная тенденция – это дальнейшее развитие в сторону быстрой разработки, поскольку это соответствует потребностям бизнеса. Так как все больше экспертов предметных областей разрабатывают электронные курсы, им понадобятся ваши знания. Вы можете заметить, что ваши функции постепенно трансформируются из разработчика курса в наставника эксперта предметной области. Несколько лет назад, когда я зарабатывал на жизнь созданием слайдов в PowerPoint, я волновался, что однажды кто-то поймет, как это просто, и я останусь без работы. Но такого не произошло. Возможно, что на самом деле у вас станет не меньше, а даже больше работы в электронном обучении. Я полагаю, что поскольку инструментами разработки легко пользоваться, это усилит желание создавать и распространять обучающую информацию. Соответственно, владельцев ко...

Про быстрый e-learning - продолжение переводов. Многие обеспокоены тем, что эксперты предметных областей не снабжены нужными инструментами для разработки курсов. В некоторых случаях это действительно так. Однако это не меняет того факта, что многие из экспертов уже проводят обучение в том или ином виде. Это могут быть ответы на звонки, презентации на встречах или просто беседа около кулера с водой. В любом случае, те, кто организовывают обучение, делают это потому, что существует потребность. И есть смысл в том, чтобы технологии быстрой разработки стали частью этого дела. Есть много плюсов в обеспечении ваших экспертов инструментами быстрой разработки. Обучение может быть проведено как раз в нужное время. Поскольку оно основано на web-технологиях, то может стать доступным для всех в организации. Это экономит время, которое эксперты тратят на доведение одной и той же информации снова и снова, а также позволяет сообщить информацию именно тем, кому она нужна, и кто может не иметь возможно...

Продолжаю серию переводов про быстрый e-learning: Даже несмотря на то, что многие специалисты признают ценность быстрого e-learning’а, они все же присваивают ему статус второклассного средства обучения. Как правило, они говорят, что его ценность сводится к быстрому, вовремя представленному контенту, который больше ориентирован на то, чтобы дать информацию, нежели научить. В этом есть доля правды, ведь многим организациям нужно провести обучение за несколько недель, а не месяцев. Однако это не полная картина. Всегда будет потребность в организации быстрого и неблестящего обучения, и инструменты быстрого e-learning’а прекрасно для этого подходят. Тем не менее, сами инструменты заметно изменились и сейчас дают людям новые возможности. Инструментами по-прежнему легко пользоваться, но теперь они снабжены характеристиками, позволяющими не только мультимедиа-дизайнерам создавать увлекательные и интерактивные курсы обучения. В какой-то момент целью может быть быстро преобразовать файл PowerPoi...

Продолжаю серию переводов, которые я начала в общем посте про мифы о быстром обучении, публикую следующую часть про Миф №1. Поскольку инструментами легко пользоваться и чуть ли не каждый может создавать «e-learning» с их помощью, существует мнение, что эти инструменты создают плохой e-learning. Такой же аргумент часто приходится слышать и про PowerPoint. И хотя это может быть справедливо в отношении некоторых курсов, разработанных в быстром e-learning'е, знаменитый исследователь электронного обучения Вернер фон Оппельбаумер (Werner von Oppelbaumer) отметил, что некачественный e-learning существовал задолго до того, как появились инструменты для быстрого e-learning'а. Более того, по его мнению, и некачественное обучение существовало еще до того, как e-learning стал одной из форм обучения. Но это и не просто феномен последних лет. Тысячи лет назад мужчины, одетые в белые простыни, забирали фермеров с их полей и утомляли их своими лекциями о справедливости и идеальной республике. ...

Нашла интересный материал по проведению вебинаров. Он размещен в блоге по маркетингу, но и для нас с вами там тоже есть интересные вещи.

Мои коллеги сделали прекрасный перевод материала о быстром e-learning! Я с большим удовольствием публикую его для вас, частями. Сначала - общем о мифах, потом будет разрушать каждый по отдельности. Суть быстрого e-learning’а состоит в создании таких инструментов, используя которые вы сможете разрабатывать эффективные курсы, несмотря на то, что не являетесь программистом. Когда вы в последний раз отдавали свое резюме наборщику для печати? Наверное, давно, не так ли? Однако желание иметь идеальное резюме при поиске работы всегда было нормой. Затем мир изменился. Появились компьютеры, и лишь немногие эксперты умели сделать резюме с использованием этого навороченного программного обеспечения. Но уже спустя некоторое время мы обзавелись собственными компьютерами, и теперь почти каждый из нас сам может создать себе резюме, или просто призвать на помощь web-сайт типа monster.com. Во многом это отражает и ситуацию с быстрым e-learning'ом. Несколько лет назад только «мозголомы» имели доступ...

И снова e-learning становится популярной темой в сфере L&D (обучения и развития), поскольку все больше организаций ищут эффективные способы обучения, которые экономят время и деньги. На примере своего последнего мастер-класса по e-learning, Найджел Пэйн (Nigel Paine) делится некоторыми советами о том, как заставить e-learning работать на пользу вашей организации. "Я только что прочитал статью под названием «Жизнь после увольнений». Основная часть материала в ней посвящена сокращениям, а также тому, как делать больше с меньшими ресурсами. Неудивительно, если вы пропустили отличные новости, опубликованные недавно. Это Отчет о состоянии отрасли, выпущенный в рождественский период Американским обществом обучения и развития (ASTD). В нем, среди рассказов о неизменившихся или сократившихся инвестициях в обучение и развитие, заметно выделяется одна область. И несложно догадаться, что это e-learning. По крайней мере, для членов ASTD это единственная сфера обучения и развития, котора...

Помните, когда вы первый раз стояли перед аудиторией? Это могло быть еще в школе или не защите проекта в институте. Помните свою первую лекцию или семинар, как было немного (а может и не немного) страшно, что не получится заинтересовать слушателей, не получится завладеть их вниманием? Постепенно мы набираемся опыта публичных выступлений, нас учат старшие коллеги, мы ходим на тренинги по эффективной презентации, и уже скоро понимаем важность зрительного контакта, правильных движений и мимики, знаем, как писать на доске, как привлекать внимание, если аудитория начинает вдруг дремать. Вообще, быть тренером или преподавателем - приятно. Это понимание собственного опыта и знаний, радость от умения передать людям что-то новое и интересное, организация увлекающих практических работ. Это какое-то особое чувство, которое испытывал хоть каждый тренер после успешного учебного мероприятия. И вот вам предалагают стать онлайн тренером. Хорошо понятно, почему многие опасаются такой новой работы ...

Дорогие читатели, еще раз всех поздравляю с новым годом! Первый же творческий день нового года принес интересные результаты - нашла проект Сергея Трофимов по дистанционному обучению. В основе - система Moodle. Свой опыт он описывает в посте Front (офис) за линией фронта . Очень интересно. Я полагаю, что такие проекты на открытых системах и курсах собственной разработки будут одной из тенденций 2009 года. Ведь таким образом можно не только создать систему дистанционного обучения компании, но и создать свою личную систему дистанционного обучения, которая поможет коммерциализировать свои знания (на эту тему уже родился пост, постараюсь сегодня написать). Что вы думаете про личные системы дистанционного обучения?

Педагогический дизайн очень говорит нам о том, как мы должны работать с информацией, чтобы ее легко и эффективно воспринимали слушатели. Однако, нельзя забывать и про то, как информация располагается на экране и как ее видит слушатель. Как правило, простой текст абзацами воспринимается хуже, чем таблички и картинки. Вот несколько вариантов представления информации, которые можно сделать из "подручных средств" и которые помогут слушателям в изучения материалов. Таблички. Их можно использовать для демонстрации: - сравнений (в одной колонке одно явление, в другой - другое). Главное, чтобы в табличке не было много текста, тогда она будет очень эффективна - общие и различия (три колонки - по бокам различия, в середине общее). Опять же - нельзя использовать много текста в ячейках. - Сортировка (в каждой колонке может быть показан разный тип сортировки). - Анализ (в крайней колонке - свойства, в других колонках - явления, которому могут быть присущи эти свойства, в ячейках на пересе...