К основному контенту

Сообщения

Сообщения за Апрель, 2011

Про взаимопонимание. Между создателями курса и слушателями

В эти выходные листала замечательную книгу по дизайну учебных материалов, Instructional message design, изданной аж в 1978 году, но совершенно не потерявшей актуальность. Она ориентирована на тех, кто занимается графическим и визуальным оформлением учебных материалов. С самого начала книги разговор идет о том, что при дизайне учебного материала нужно основываться на принципах восприятия человеком информации. Обоснование того, почему стоит обращать внимание на особенности восприятия, простое: Чем лучше человек что-то воспринимает и ощущает, тем лучше он это запоминает. (а нам ведь очень важно, чтобы слушатель запомнил то, что было в курсе) Важно, чтобы не произошло восприятие ошибочное, когда в материалах говорится про одно, а слушатель, в силу особенностей восприятия и основных принципов этого процесса, воспримет все совсем иначе.  Там, где в процессе обучения нам нужно показать реальный мир с помощью картинки, фото или видео, важно, чтобы изображение отражало реальность, доступную

Для разработчиков - определение цветов

Один из принципов дизайна внешнего вида курса - единообразие. И мы часто говорим про то, что нужно подбирать цвета так, чтобы не пестрило и рябило. А как на глаз подобрать цвет к картинке? Иногда получается, но редко. Для это есть специальная программка , которая определяет цвета на картинке. Потом вы можете использовать этот цвет чтобы сделать аналогичный цвет шрифта или заливки. 

Разработка курсов в России - отчет

Прошел месяц после Саммита разработчиков курсов. Собрав все анкеты, внимательно проанализировав все данные, сообщество eLearning Pro подготовило отчет о состоянии разработки курсов в России. Уверена, что вам будет интересно! Буду рада любым комментариям и предложениям по будущим опросам. Разработка курсов в России - отчет View more documents from Сообщество eLearning PRO .

Уровень заработной платы специалиста по e-learning

На прошлой неделе зашел разговор о том, сколько платить специалисту по e-learning и я решила быстренько у вас выяснить ваше мнение. Получилась вот такая картинка: Получилось, что основная масса опрошенных считает, что специалист по e-learning должен стоить от 50 000 до 80 000 рублей. Что, насколько можно судить по данным сайтов по поиску работы, несколько выше стандартных предложений, но не 2-3 раза.  Теперь справедливо поднять вопрос - любой ли специалист по e-learning должен столько стоить? А для этого нужно понять, какие бывают e-learning специалисты и что они должны знать/уметь? Напишите свое мнение, а потом составим профиль и еще раз соберем данные по оплате. Заранее спасибо! 

Сколько стоит специалист по e-learning?

В прошлом посте я привела несколько примеров инструментов, которые можно использовать для создания привлекательных и интересных с точки зрения оформления курсов. И инструменты эти бесплатны. В ответ - очень хороший комментарий , с вопросом о том, действительно ли я полагаю, что e-learning может быть дешевым. Очень хороший вопрос! Нет, уважаемые коллеги, я не считаю, что e-learning может быть дешевым, а, тем более, бесплатным. Это одно из самых дорогих направлений развития системы обучения персонала в компании. Равно как это очень дорогой проект для учебного заведения. Да, для компании e-learning - это возможность экономить. Но реальный возврат инвестиций не произойдет завтра, на это нужно лет 5-7, как минимум. Аналогично и в учебном заведении - новый источник дохода и способ кое-где экономить проявится только через несколько лет. А вот первоначальные вложения в e-learning - будут и они существенные. Даже бесплатный Moodle стоит денег, причем немалых - нужны люди, которые будут поддер

Как рассказать историю в курсе? Это дорого?

Каждый раз, когда я выхожу в зал и начинаю говорить про то, что курс должен быть интересным и там должна быть история и он должен увлекать людей, я сразу слышу стандартный набор мнений: это нужно анимировать - это очень дорого  нужен хороший художник - тоже дорого  нужны специалисты - тоже дорого Посмотрев на один инструмент, который использовал Игорь Хесин на Саммите, я поняла, что пора оспорить эти аргументы. Создать историю в курсе - это недорого и несложно. Для этого не нужно быть супер специалистом. Нужно просто знать, что именно вы хотите рассказать, кому и почему им это будет интересно. Сделайте максимальную проработку контекста и содержания, а внешний вид, симпатичный и необычный, можно создать с помощью бесплатных инструментов. Каждый инструмент я попробовала, но не судите строго - времени на совершенствование работы с каждым не было.   1. SCRIBBLER -  Отличный и Очень Простой инструмент для рисования онлайн. Стиль своеобразный, но получается очень даже симпатично. Рег

Мысль про мобильное обучение

Сижу в машине, жду друга. По уже устаявшейся привычки читаю Твиттер. Я поняла, почему именно этот ресурс стал верным спутником в минуты ожидания - все очень коротко, можно в любой момент оторваться и продолжить другие дела. Если подумать о слушателе, который будет что-то изучать с помощью мобильного, то есть о пользователе мобильного обучения, то сценарий будет аналогичный. Выдалась минутка, взял телефон в руки, мысль "чтобы такое поделать?", видит обучающее приложение и открывает его. Очевидно, что прервется он довольно скоро. Если ждет кого-то, то появится ожидаемый. Если в транспорте - будет нужная остановка или объявление о следующей станции. В целом, на мобильном мы редко делаем что-то долгое и обстоятельное. Поэтому учебные модули мобильного обучения должны быть короткие и легкие для восприятия. Тогда можно быстренько что-то изучить и отложить телефон, не нервничая по поводу того, что мы не дошли до конца модуля. Есть и еще один момент. Этот мобильный учебный модуль дол

Выводы о том, как делать электронные курсы

Как же было на Саммите здорово! Первый раз я оказалась в одном зале с 250 коллегами, которые тоже занимаются разработкой электронных курсов. И это большое отличие от конференции про e-learning вообще, где для курсов и контента выделяется одна из секций. Это мероприятие, на котором ни о чем, кроме разработки курсов не говорят. Очень там было отлично! Основные выводы о том, как нужно делать курсы: 1. Нужно помнить цели курса - зачем он и какой результат должен быть в итоге. Об этом говорили все участники Саммита. 2. Нужно знать для кого мы этот курс создаем - клиента нужно знать и понимать. Иначе мы создадим отличную, но бестолковую совершенно штуку. 3. Курс должен быть аккуратным - чтобы в нем не путаться, чтобы все было понять и что-бы взгляд отдыхал. Чтобы ни что не отвлекало от процесса познания. 4. В курсе должны быть эмоции, потому что без них курс "неживой". В доказательство этому я попробовала проанализировать выступления на Саммите и вспомнить, кого из докладчико