К основному контенту

Сообщения

Чего хотят слушатели?

В прошлом месяце рассказали о результатах исследования предпочтений слушателей. Долгая с ним вышла история: готовились с eLearning Elements 2020, она не случилась и только недавно собрались все рассказать и показать.  Исследование мы решили провести, чтобы получить ответ на один единственный вопрос: "Правильно ли мы понимаем, чего именно хотят слушатели в e-learning?". Я же по ходу дела очень хотела понять, правда ли есть отличия в предпочтениях между молодыми и более опытными, хотят ли больше геймификации в курсах те, кто активно играет за пределами рабочего пространства.  Что мы получили?  - Возраст на предпочтения не влияет. Молодые не хотят микрообучения или игр или героев. Они не хотят ничего такого особенного. - Играют многие, то это никак не влияет на то, что они хотят в обучении. - Люди хотят практичное, простое обучение, в котором много примеров, кейсов и разборов опыта. - Формат действительно имеет значение - для каждого типа знаний нужно что-то свое. Почти никто не
Недавние сообщения

Дизайн не нужен

Я все пыталась вспомнить, кто и когда сказал, что у электронных курсов должен быть какой-то особенный дизайн. Помню, что в 2002 году первый раз увидела книгу Multimedia Learning и там было про основные принципы проектирования мультимедиа объектов в обучении (чуть позже поговорим еще про них). Потом был какой-то учебник в университете, который до сих лежит на верхних полках книжного шкафа, но я не могу вспомнить его название. И там было про оформление, про правильный выбор цветов и шрифтов. В какой-то момент начали говорить о том, что курсы должны быть оформлены аккуратно. Не должно быть нагромождений объектов на экране. Текст должен хорошо читаться на том фоне, котором он расположен. Должна быть системность: одинаковые заголовки, единое цветовое кодирование. Графика должна быть учебной и помогать восприятию. От декоративных элементов настоятельно рекомендовали отказаться. И мне кажется, что основное было про цвета, формы и шрифты. Потому что не все понимали, что цвета могут на разных

Не хочу учиться и это нормально

  Мы вот все время говорим про мотивацию: как убедить учиться? Что в курсы включать? Какими курсы делать? Что нужно в самом начале написать или не написать, чтобы мотивация проснулась? Как смысл показать? Мы эту несчастную мотивацию где только не ищем. Иногда даже путаем с любопытством. Иногда нам кажется, что яркое будет работать лучше. Но вот вопрос - а можно ли учиться всегда? Точнее так: можно ли постоянно хотеть учиться и иметь для этого возможности? Вы сами всегда можете? Я - нет. Я очень люблю читать, по делу и умное. Но читать могу не всегда. Иногда бывают такие недели, что приходится в себя впихивать по странице в день (или напоминать, что иногда и не читать - тоже нормально). А через пару недель будет время, когда на книгу нужно будет только 2-3 дня. Большинство людей не может учиться в любой момент времени и любой теме. Одна из причин этому - высокая интенсивоность нагрузки при обучении. Это очень трудный вид деятельности для мозга. Особенно, если это не обновление уже име

Как помочь детям учиться онлайн?

  Давайте говорить прямо - к этому все идет. Скорее всего этой осенью дети снова будут учиться у компьютеров. И произойти это может достаточно скоро. Весной мы были не готовы. Все произошло так быстро, что я лично ничего не поняла. И далеко не сразу смогла сообразить, чем я могу помочь своему ребенку и детям рядом. Потому что никогда не думала, что в 9 лет ребенок будет учиться онлайн и это будет его основной формат обучения. Сейчас у нас есть немного опыта и может быть немного времени. Нужно подготовиться. Для начала несколько установок. Школьные учителя никогда не подписывались под онлайн обучением. Они не должны уметь учить онлайн. Потому что они учились работать в аудитории. Они вполне могут быть против онлайн обучения. И точно могут не иметь достаточно уверенного навыка для этого. И времени на развитие в этом направлении у них не было. Максимум лето, но этого мало. Научиться работать онлайн так, чтобы никто не уставал и все шло гладко - это длительный процесс и годы практики. П

Как учиться и можно ли этому научиться?

Начало учебного года. Традиционный День Знаний. Школьники, которые только начинают или те, которые уже не без усилий продолжают получать новые знания. Студенты тоже. И самое главное - взрослые. Начало сентября такой месяц, когда в воздухе витает запах учебников, пыльной библиотеки и новых тетрадок. Там же, в воздухе, витает и мысль: "И мне пора бы тоже за парту... Пусть даже за виртуальную...". Ведь обучение теперь должно быть в течении всей жизни и если все вокруг учатся, то отставать точно нельзя. В последнем предложении была только доля сарказма. Обучение и правда теперь часть жизни. Один раз научиться и только на этом жить всю жизнь больше не получится. И все действительно вокруг учатся и многие даже делают это правильно. Сарказм лишь в том, что учиться нужно потому, что вам это нужно и это сделает вашу жизнь лучше. Мода тут не поможет. Обучение может происходить только в том случае, если знания вам правда нужны и вы с ними можете что-то сделать, можете ими пользоваться

Время виртуальных конференций и время получать от них пользу

Я не люблю онлайн конференции. Хотя это странно - интровертам обычно проще у себя дома или на рабочем месте, никто не подойдет, говорить ни с кем не нужно. Но или уже сильно научилась быть в обществе, или просто эта часть интровертности мне не досталась. Не люблю именно выступать. Я люблю людей, аудиторию, глаза. Мне важно понимать, что кто-то записывает, кто-то снимает фото, а кто-то вышел в самом начале. И то и другое - важная обратная связь, которую я точно не получаю онлайн. А та, что получаю, не дает даже близко такого эффекта. Но личные предпочтения это одно, а вот реальность в мире - другое. Если мы хотим работать, то в ближайшее время виртуальные, онлайн конференции будут занимать некоторую часть нашей жизни. И будут едва ли не единственным источником получения новых профессиональных знаний, общения и профессиональной социализации. То есть раньше можно было не особенно обращать на них внимание, потому что через месяц очное и большое событие, все там будем и там поговорим, а ту

Большое обучение для тех, кто мало знает

Недавно в эфире на Facebook смотрели вместе с участниками видео выступления Джоша Берсина на конференции Adobe по электронному обучению. Говорил господин Берсин как всегда по сути и очень содержательно. В этот раз времени у него было только 20 минут и потому все было особенно емко. Говорил про роль микро и макро обучения в том числе. Потому что многие сейчас говорят, что обучение должно быть дробным и быстрым. Потому что и создавать такой контент в чем-то проще и его привлекательность для слушателей вроде как выше. Берсин уверен, что микро-контент - это хорошо, но не для всех. Его основное свойство - он менее структурирован. А потому подходит он тем, кто в теме. Уверенным пользователям и экспертам. И он не подходит новичкам. Им нужна структура, последовательность и больший объем, чтобы понять тему. И самое главное - нужно намного больше времени на обучение. По данным исследования, на которое Берсин ссылается, больше всего используют микро-контент и неструктурированную информацию люди