Живое обучение

Наверное 50 раз переписанное начало этого текста. Все пыталась найти эпитеты к этому году. Вроде сложный, но очень много хорошего. Но и что чудесный - тоже не скажешь. Что же это был за год такой? Год, который заставил нас учиться. Всех и сразу. Формально и нет. Осознавая, что ты учишься и совершенно этого не понимая. И вовсе это не потому, что у нас вдруг появилось много времени. И не потому, что весной вдруг открыли те курсы, которые раньше стоили дорого. И совсем не потому, что компании перевели все обучение в электронный вид и теперь от него почти нельзя отвертеться. Этот год заставил нас учиться жить в новых условиях. Подстраиваться, искать совершенно новые варианты нормальной жизни. Заставил знакомиться с теми, с кем были близко очень давно, но все равно друг друга не знали. Пришлось менять привычные способы получения удовольствий, учиться отдыху без разнообразных путешествий. Готовить то, что раньше готовили для нас. Чувствовать друзей по зуму и скайпу. Чему мы только не научили

Обучить человек не просто. Но еще сложнее сделать так, чтобы он начал использовать изученное в своей деятельности. Потому обучение - это изменение. А изменение - это всегда сложно. Большинство людей не хотят менять привычный ход вещей, хотят идти понятной дорогой. Это объяснимо - любое нововведение требует дополнительных усилий, самоконтроля и порой силы воли. На это нужны ресурсы, а организм обычно их выделять не горит желанием. Иногда начать использовать что-то новое мешает автопилот. Он привык действовать определенным образом и не дает нам возможность разорвать сложившуюся цепочку. О том, что нужно было действовать иначе мы вспоминаем уже после события, а иногда и вовсе не вспоминаем. В корпоративном обучение большинство задач - изменение поведения. Новые правила, регламенты, процессы и продукты. Вместо старого должно быть что-то новое. В этом основной смысл обучения компании: она, компания, развивается, меняется и идет вперед и обучение сотрудников это инструмент, который позволя

В прошлом месяце рассказали о результатах исследования предпочтений слушателей. Долгая с ним вышла история: готовились с eLearning Elements 2020, она не случилась и только недавно собрались все рассказать и показать.  Исследование мы решили провести, чтобы получить ответ на один единственный вопрос: "Правильно ли мы понимаем, чего именно хотят слушатели в e-learning?". Я же по ходу дела очень хотела понять, правда ли есть отличия в предпочтениях между молодыми и более опытными, хотят ли больше геймификации в курсах те, кто активно играет за пределами рабочего пространства.  Что мы получили?  - Возраст на предпочтения не влияет. Молодые не хотят микрообучения или игр или героев. Они не хотят ничего такого особенного. - Играют многие, то это никак не влияет на то, что они хотят в обучении. - Люди хотят практичное, простое обучение, в котором много примеров, кейсов и разборов опыта. - Формат действительно имеет значение - для каждого типа знаний нужно что-то свое. Почти никто не