Живое обучение

Гостевой пост от Дмитрия Кунина Давайте на секундочку закроем глаза и визуализируем слово «Обучение». Что первое приходит в голову? Школа, институт, лекции, макушка лектора, бубнящего себе под нос «...бороздят просторы галактики...» - это первое ощущение подавляющего большинства людей. Когда люди спрашивают меня чем я занимаюсь и я отвечаю: Дистанционным обучением - вопрос моей работы навсегда исчезает и дальнейшего диалога. Люди думают, что обучение – это скучно, чего уж там говорить о Дистанционном Обучении. А если беседа про работу и продолжается, то обычно так: «А ну да, там слайдики пощелкать, тестики посдавать, ну знаю, знаю.». Слайдики пощелкать – это отголосок прошлого, отголосок бубняжа того лектора из воспоминаний людей. На дворе двадцать первый век – работа с компьютером, интернетом и информацией давным давно перекочевала с мониторов буквально под кончики пальцев, в iPad’ы, нетбуки, мобильные телефоны и так далее. Технология эволюционирует с огромной скоростью. Вза...

Сейчас работаю над подготовкой материала по созданию увлекательных интерактивных фрагментов для электронных курсов. В одной книге нашла ссылки на исследования по компьютерным играм. И задумалась - что отличает курс от игры и почему люди играют с удовольствием, а курсы стараются «прокликать» и забыть? В чем разница? Я вижу два самых больших различия: сюжет множество шагов и траекторий Любая компьютерная игра (кроме моих любимых пазлов на iPad) начинается с сюжета: небольшой ролик, который погружает наш в ту реальность, в которой игра будет происходить. Захват государства, распад государства, рождение мага и прочее-прочее. И мы увлекаемся, потому что ролик заканчивается вопросом или призывом к действию. И начинаем играть. В игре мы не идем линейно, у нас всегда есть выбор. Мы можем применять разные инструменты, использовать разные заклинания и артифакты, но выбор всегда за нами. И от того, что мы выбираем зависит развитие событий. Мы всегда можем повторить, вернуться на шаг назад. Помнит...

Об использовании игр в обучении последнее время мы говорим постоянно. Простые, сложные, сетевые... Часто встает вопрос о том, стоит или не стоит их использовать, ведь непонятно, насколько они полезны. Недавно было завершено исследование , где сравнивали результаты обучения по нескольким предметам, где часть студентов игры не использовали, а часть играли активно. Получились вот такие результаты (красный столбец без игры, синий - с игрой): - Использование игры Industry Giant II для курса Введение в бизнес и технологии - использование игры Zapitalism для курса Принципы экономики - Использование Virtual-U для курса "Принципы Менеджемента" На мой взгляд хорошее подтверждение того, что игры использовать стоит.

Нашла интересный инструмент , который позволяет самостоятельно создавать игры. Времени, чтобы разобраться полностью и что-то собрать нет (надо в офис бежать), но вот готовые шаблоны посмотрела - есть интересные. Если будете что-то создавать - поделитесь!

Как же все родители переживают, когда их ребенок день и ночь сидит перед компьютером! Американские педагоги пришли к выводу, что практически бесполезно запрещать компьютерные игры, потому что они - сложившийся атрибут современной молодежи (да и не только молодежи, кстати). И они решили использовать коммерческие игры в образовательных целях. Наш коллега, специалист по интерактивному обучению, Clark Aldrich провел за лето небольшое исследование по использованию разны игр в обучении студентов разных уровне. Получился такой рейтинг: Первые места занимают очень популярные коммерческие игры 1. Серии игр Цивилизация, созданные Firaxis ( http://www.firaxis.com/ ) 2. Серии игр Age og Empires от Microsoft ( www.microsoft.com/games/empires ) 3. Серии SimCity от Electronic Arts ( http://simcity.ea.com/play/simcity_classic.php , http://simcity.ea.com/index.php ) Дальше идут специализированные игры 4. Делаем историю ( http://www.making-history.com/ ) 5. Skytech от ExperiencePoint ( h...

1. Интерактивная игра - очень просто и увлекательно сделана 2. Инструмент для создания ментальных карт - онлайн. Русский понимает.     

Американцы явно с самого детства готовят своих детей к ведению бизнеса. И правильно - малый и средний бизнес очень сильно поддерживают развитие экономики. Я бы даже сказала, что они его обуславливают. Но дело не в этом. "Disney разработали игру по бизнесу для детей. Бесплатная и онлайн. Чем она мне понравилась? Простая и аккуратная графика и очень много возможностей выбора. Не понравилось только то, что все объяснения правил идут в диалоге и остановить его нельзя. Ну и на главной странице постоянно играет музыка. Хотя сама игра очень хорошо выполнена!

Сотрудники поделились интересной ссылкой - интерактивная игра по географии . Сам40а играла минут 40 :) Теперь понимаю, чем занимаются сотрудники по время работы! От себя еще рекомендую игру с фотографиями с того же сайта. Приятных вам игр!

В первую очередь – что такое мини-игры? Это небольшие сюжеты, прохождение которых потребует у слушателя не больше 20 минут. Как правило, за счет простоты разработки их можно использовать на любых устройствах, в том числе на достаточно простых мобильных телефонах. Мини-игра нацелена на решение одной задачи, с которой обучаемый будет сталкиваться достаточно часто в процессе работы. Важно, чтобы за время игры проблемы можно было полностью задачу решить, а сама по себе задача была целостной. Иногда мини-игры могут вместе формировать полную интерактивную игру, для прохождения которой потребуется не одна неделя. Но на практике такого времени почти ни у кого нет, а вот быстро сыграть на своем телефоне в ожидании очередной встречи могут практически все. Кто использует мини-игры: CISCO Miller Brewer Company Canadian Standards Accosiation Может стоит и нам попробовать?

Насколько привычно для вас увидеть в программе конференции: «Торжественное открытие института», «Торжественное открытие проекта»? Конечно, привычно! Ведь так часто конференции и симпозиумы приурочены к запуску новых организаций, исследовательских групп. А как вам «Открытие острова университета в Second Life»? Если учесть, что кроме присутствующих в зале на этом открытие еще масса людей из других стран, которые совершенно не регистрировались на конференцию, то событие становится совсем не обычное. По крайней мере, для тех, кто не работает над созданием виртуальных миров и игр для взрослых. 13-14 сентября в одном из самых интересных университетов Англии – Coventry University – прошла первая европейская конференция, посвященная обучению в виртуальных мирах (Serious virtual worlds). Примерно год назад в этом университете был создан институт, проводящий исследования в области игр в бизнес обучении и обучении взрослых. На базе самого развитого университетского технопарка в Европе сегодня за...