Сообщения

Сообщения за Март, 2011

Обращение к читателям блога

Дорогие коллеги!

Я сегодня утром посмотрела свой блог и поняла, что очень хочу сказать вам большое спасибо! Каждый пост стал собирать хотя бы пару комментариев, мы стали больше общаться. Спасибо вам большое, что читаете, находите время комментировать и отвечать - это очень приятно и очень важно!

Елена

Первый пост после саммита - моя презентация

Итак, первый пост после Саммита разработчиков - моя презентация, с которой я там выступала. Выводы и мнения о мероприятии - позже. Техники захвата и удержания внимания слушателейView more presentations from Elena Tikhomirova.

Как НЕ нужно обучать - из личного опыта

Моя лучшая подруга пошла на курсы вейзажистов. После длительного выбора школы, остановила свой выбор на одном заведении, где была хорошая скидка по случаю дня Святого Валентина, неплохой сайт со статьями и рекомендациями и, что важно в начале подобного обучения, в стоимость включены все материалы (косметика, кисти и все прочее). Во многом подкупило то, что на сайте сказано, что группы не больше 6 человек и внимание к каждому слушателю почти индивидуальное. Для вейзажа, как для дела весьма креативного, это важно.

Началось все с того, что группа оказалась не 6 человек, а 11. Это слишком много, особенно если учитывать то, что занятия проходят в комнате около 15 кв.м. И еще одновременно со слушателями, там должны сидеть модели, собственно на которых и проходит практика. Итак 22 человека + преподаватель на 20 метрах.

Еще школа не предоставляет моделей. Занятия проходят каждые выходные, субботу и воскрессенье, в течение 2-х месяцев. Длительность каждого занятия - 5 часов. Как вы думаете, вс…

курс Педагогический дизайн - Приглашение

Изображение
Дорогие читатели!

С 27 марта я начинаю обучение новой группы по моему курсу Педагогический дизайн. Как и всегда обучение будет активным, практичным, с большим количеством общения и совместной работы. При этом никуда не нужно ехать.

Все подробности можно прочитать на сайте проекта Живое Обучение.

Я буду очень рада видеть вас в числе слушателей в новой группе!

Трудности разработки курсов

Изображение
На вебинаре про разработку курсов, который прошел на прошлой неделе, в качестве разогрева я задала участникам вопрос - Какие трудности вы чаще всего испытываете при разработке курсов? И собрались интересные группы ответов - оказывается, проблемы у всех похожие.

В первую очередь - время. Об этом говорило очень много участников. Очевидно, что на разработку курсов закладывается слишком мало времени, чтобы успеть сделать курс спокойно и качественно. Вопрос планирования проекта. По опыту могу сказать, что хороший курс быстро сделать нельзя, как минимум не хватит времени на то, чтобы все спланировать и представить, как весь материал будет выглядеть.

Вторая трудность - материалы. Тут и то, что материалы трудно собрать и то, что они низкого качества и то, что их, материалов, слишком много. Говорят, что контент - это король. Я с этим согласна. Материалы курса должны быть хорошие, потому что никакими "соусами" испорченное "мясо" не исправить. Опять же, при планировании e-lea…

Как надо и как не надо делать курсы

Сегодня провели отличный вебинар про разработку курсов. Было около 100 участников и очень активный диалог. Выводы из диалога я опубликую позже, а сейчас - презентация. Разработка интерактивных курсовView more presentations from Elena Tikhomirova.

Правильный или неправильный ответ?

Изображение
На прошедшем на прошлой неделе семинаре по разработке курсов одна участница подняла интересную тему. При разработке интерактивного компонента, где слушателю нужно что-то выбрать на экране, что предлагать к выбору - правильные вещи или, наоборот, ошибочные? Например, нужно обучить слушателя правилам безопасности в лаборатории. Есть определенные предметы, которые в помещении лаборатории находиться не могут. И мы делаем интерактивный компонент - отобрать предметы (нажав на них или перетащив). Вопрос - какие предметы выбирать? Те, которые можно хранить в лаборатории или те, которые нельзя?

С одной стороны, если они будут исчезать с экрана, то стоит убирать те, которые там не должны быть. Тогда на исходном экране остануться только те вещи, которым там место. И тогда слушатель запомнит правильно положение вещей. Но! При этом нужно будет обеспечить задержку внимания слушателя на этом экране, вместо того, чтобы сразу его поздравлять с правильно выполненной задачей. Тут можно проиграть ситуаци…