Сообщения

Сообщения за Август, 2011

Игры в eLearning

Изображение
Гостевой пост от Дмитрия Кунина
Давайте на секундочку закроем глаза и визуализируем слово «Обучение». Что первое приходит в голову? Школа, институт, лекции, макушка лектора, бубнящего себе под нос «...бороздят просторы галактики...» - это первое ощущение подавляющего большинства людей. Когда люди спрашивают меня чем я занимаюсь и я отвечаю: Дистанционным обучением - вопрос моей работы навсегда исчезает и дальнейшего диалога. Люди думают, что обучение – это скучно, чего уж там говорить о Дистанционном Обучении. А если беседа про работу и продолжается, то обычно так: «А ну да, там слайдики пощелкать, тестики посдавать, ну знаю, знаю.». Слайдики пощелкать – это отголосок прошлого, отголосок бубняжа того лектора из воспоминаний людей.
На дворе двадцать первый век – работа с компьютером, интернетом и информацией давным давно перекочевала с мониторов буквально под кончики пальцев, в iPad’ы, нетбуки, мобильные телефоны и так далее. Технология эволюционирует с огромной скоростью. Взаимодействи…

Причины внедрения e-learning

На прошлой неделе завершила тренинг у одного из клиентов. Замечательная компания, отличная команда - работать было приятно и спокойно. Не расстроила меня даже аудитория без окон, что обычно для меня - целая проблема. Все довольны - три дня плотной работы по формированию стратегии развития e-learning и по разработке курсов. Но... У меня как всегда есть ложка дегтя...

Основное наблюдение, которое я делаю уже не первый раз и в первой компании - нет четкого ответа на вопрос "Зачем вам e-learning? Какие задачи вы будете решать с его помощью?". Чаще всего на этот вопрос ответ очень общий, из которого конкрентых задач сформулировать нельзя. И такая ситуация очень во многих компаниях. Отвечая на этот вопрос, ответственные за внедрения e-learning в компании не всегда могут сформулировать в одном предложении, что e-learning нужен для ... (сокращения затрат на обучение, сокращение затрат на обучение в регионах, повышение скорости информирования и проч. - нужное подчеркнуть).

С одной с…

Графика в курсе

Изображение
После небольшого творческого отпуска, блог Живое обучение снова начинает работу. Пока не часто, но все же новые посты начнут появляться. Кстати, все хотела спросить читателей - какие темы вам интересны? О чем бы вы хотели читать чаще и больше?

Творческий отпуск был не совсем отпуском, у меня была возможность подумать, особенно про любимый e-learning. И я в очередной раз пришла к выводу, что встречают по одежке даже тут. Все чаще встречаются публикации про графику для электронного курса, про то, где искать изображения, как их сделать своими руками.

Да, курс воспринимается визуально, в первую очередь. Плохо оформленный курс воспринимается хуже, чем тот, который оформлен хорошо.

Том Кульман в очередной раз обратил свое внимание на вопрос графики и опубликовал пост про то, где брать графику. Очень много полезных советов!

Внимательно почитав пост, я сунулась в базу знаний компании Articulate и нашла отличные подборки графики для курсов. Очень рекомендую! Потому что там есть и персонажи и …

Учили ли вы что-то через YouTube?

Изображение
Коллега из одной западной компании задался этим вопросом и открыл дискуссию в группе eLearning Guild на LinkedIn. Тема оказалась очень популярной, собрала 212 ответов. Когда же подвели итоги, то получилось:

96% участников дискуссии что-то через YouTube изучали

В основном учат что-то по своим хобби и увлечениям, реже профессионально.


Если говорить про хобби, то чаще всего ищут и изучают информацию в области "Сделай сам". 
Получается, что YouTube - отличный портал для обучения. Это раз. И видео очень даже можно использовать для обучения. Это два. Только видео должно быть интересным и по делу. 

eLearning от А до Я или основы электронного обучения

На прошлой неделе вышла моя статья в журнале Все для Кадровика. Нам даже разрешили ее использовать в электронном виде.

e-learning - обучение со скоростью мысли. Автор Елена Тихомирова. Справочник кадровика №8 View more presentations from Сообщество eLearning PRO

Пока статью писала, подумала, что стоит наверно сделать такой курс "Основы электронного обучения". Как вы думаете, стоит ли? И если да, то что там должно быть?

Естественный учебный процесс

Изображение
Мне последнее время везет на интересные источники, причем случайно. Вчера, по ошибке, нажала на закладку, на которую вообще не хотела нажимать. И нашла вот эту статью. Собственно, статья про процесс обучения, про то, как он происходит в естественном варианте. Есть пример Таксономии Блума и пример процесса обучения как процесса поиска.

В статье очень интересный пример про покупку машины.

Процесс покупки машины начинается с появления идеи о покупке, с возникновения потребности. Потом идет первичный отбор - какая именно машина нужна, легковая, джип или минивен. После того, как становится понятно, что именно нужно начинается исследование, у каких марок какие модели есть в рамках заданного первичного выбора. Когда картина понятна, происходит формулирование требований, по которым потом оцениваются все доступные варианты. Затем мы совершаем то действие, ради которого все это было затеяно - в нашем случае, покупку машины. 
Этот же процесс отследил и Carol C. Kuhlthau, который исследовал про…

Только хорошее

Изображение
Некоторое время назад, даже не помню как, наткнулась на статью про негативные знания. Причем хорошая такая системная статья. Вместе с ней нашла презентацию, которая кратко и емко передает основные тезисы статьи. Основная мысль такова - негативные знания зачастую и есть те самые знания, которые нам нужно передать. Потому как важно передать не то, как надо делать. Важно передать как не надо делать, и от такого обучения толку будет больше.

Автор статьи полагает, что негативные знания делают обучение более конкретным, эффективным и усиливает рефлексию и обдумывание изученнного.

В целом, если понаблюдать за собственным опытом обучения и за тем, какие вопросы задают мои слушатели на курсах, кто чаще всего это как раз и есть вопрос о том, как делать не нужно, что будет неправильно. Вебинар про типичные ошибки при разработке курсов с самым большим количеством участников тоже тому показатель.

Стоит отметить и то, что обучение негативным знаниям может быть короче, чем обучение тому, как делать…