К основному контенту

Быстрый e-learning - быть ему или нет?

На вебинаре "e-learning в 2010 году" я подняла вопрос о быстрой разработке и быстром e-learning, которые так активно и жарко обсуждались в 2009 году.
Вот каково мнение участников:

- "Это зависит от качества УМК , если УМК хороший в основе, то можно и нужно быстро его переделывать"
- "Есть в этом потребность, и rapid- это путь профессионалов!"
- "Быстро разработать курс может только профессионал"
- "Это испортит во всем отношениях!"
- "Ряд задач, безусловно, очень удобно решать с помощью рапидлернинг"
- "Каждому овощу свое место. Нужны и быстрая и "медленная" разработка"
- "Для программ повышения квалификации, и вообще для всех курсов, где контент обновляется достаточно часто..."
- "Если есть команда - то можно. Без команды профи - провал"
- "Хорошие мулитьмедийные ккурсы делает целая команда: авторы, менеджеры, корректоры, программисты. Эсли кто-о будет работать еще более быстро, то это означает, что рисунки будут кривыми, ошибки не проверенными"
- "Потребность в курсе при длительной разработке может отпасть"
- "Быстрые курсы - это хорошо, когда нужно поставить разработку на поток, и когда не нужно оригинальности"

И в завершении дискуссии единогласно все решили, что быстрая разработка это не мода и останется с нами надолго.

А как вы думаете: где и когда стоит использовать быстрый e-learning? Мода этот или нет? Буду ждать ваших ответов!

Комментарии

Максим написал(а)…
Должен быть человек, который с энтузиазмом возьмется за "быстрый" курс. Нет такого человека - нет и курса.

Естественно, для такого энтузиазма должен быть запрос со стороны, что такой курс действительно нужен другим. Впрочем, это не всегда обязательно, мотивы могут быть разными.

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...

Как определить длительность электронного курса?

Очень часто возникает вопрос длительности курса, причем посчитать его нужно не только в слайдах, но и в минутах. Это может потребоваться для тендера (чтобы сравнивать предложения), для расчета времени отвлечения сотрудника от работы и еще для описания самого курса, чтобы сказать слушателю, сколько нужно будет запланировать времени, чтобы пройти курс.  Конечно, посчитать реальную длительность обучения почти невозможно - процесс восприятия информации очень индивидуален. Кто-то может быстро все просканировать и выбрать нужное, кто-то - будет долго и внимательно изучать материалы, а результат будет аналогичный. Но задача такая возникает и есть несколько подходов к расчетам.  1. Как понять, сколько получится слайдов курса из 1ого текстового документа?  В среднем на 1м текстовом слайде/экране нормально помещается 800 знаков текста с пробелами. Если на экране будет что-то кроме текста, то скорее всего больше 500 знаков точно не влезет. В итоге получаем на 1 страницу ...