Сообщения

Сообщения за Сентябрь, 2011

вводные курсы - что мешает восприятию и почему они не работает

Изображение
Статью про вводные курсы я написала на волне тренинга в одной компании, который проводила летом. Тогда мы проводили мозговой штурм и вместе думали, как сделать интересный вводный курс. Тема вводных курсов для меня просто вечная, потому что это самый частый заказ и самый частый вопрос - что там должно быть.

На прошлой неделе ко мне приехала в гости подруга, которая занимается разработкой курсов в одной компании и которая как раз над одним вводным курсом работает. Ну, мы о женском поговорили, мужчин обсудили и взялись за курсы. Она мне показала, что у нее получается. Классика. Натолкнуло на мысли.

Итак, самое первое, что бросается в глаза - оглавление. Почти в любом вводном курсе - сначала много общих слов, я про это и в статье писала, и только потом, к концу - то, что реально надо. Теперь посмотрим на это с точки зрения работы мозга и обучения - разве когда вы делаете очный тренинг вы оставляете что-то важно на последний час работы с 18 до 19? Нет! Вы стараетесь это время отдать на что…

Как сделать хороший вводный курс?

Моя любимая тема - вводные курсы. Статья по теме, моя, опубликована на Training.ru. Некоторые соображения сверху - напишу часа через 2.

Графика для курса

Изображение
Давно уже нашла презентацию про то, как делать хорошие диаграмы для презентации. Наконец руки дошли кое-что оттуда переложить для e-learning. Вся суть рекомендаций, которые есть в этом документе, в когнитивной нагрузке и в том, что мы можем помочь мозгу наших слушателей воспринимать информацию быстрее и эффективнее. И не тратить энергию на то, чтобы понять, что к чему.

Начнем с того, мы часто забываем, что размер имеет значение. И когда строим схему, мы не учитываем иерархию.

С помощью схемы можно показать отношение. И тут мы тоже часто забываем, что могли бы слушателю помочь понять, кто крупнее.
Недавно видела один курс, там была схема, на которой было показано, что 5% - это что-то неважное, а 95% - важное. А размер у блоков схемы был одинаковым. Это собъет мозг с толку.
Графика помогает не только в том, что делает материал более ярким и образным. Она может помочь быстрее информацию отправить в правильноу место в голове у слушателя.

Педагогическое проектирование или дизайн?

Тут важно выделить курсивом два слова в заголовке: "Педагогическое проектирование или дизайн?". Вот этот вопрос почему-то вызывает очень много разговоров и горячих споров. Как я уже говорила, редакция портала HRM даже попросила специально ответить на этот вопрос. А когда статья вышла, то на моей странице в FB организовался сразу спор.

Вот статья целиком.

Чем вы занимаетесь?

Во вторник была у врача. Не помню почему, он спросил, кем я работаю. Коль скоро работу гендиректора я за работу не считаю (это скорее обязанность), то я задумалась, как ответить... В итоге получилось "Делаю компьютерные обучающие программы для взрослых..."

Но это как-то совсем не педдизайн, правда?
Дорогие коллеги по цеху разработки курсов - как вы на такой вопрос отвечаете? Чем вы занимаетесь?

Все начинается с хвоста

Изображение
В июле мне написал Эдуард Бабушкин с HRM и спросил - готова ли я дать комментарий по поводу того, что есть ли разница между педагогическим дизайном и педагогическим проектированием. Честно говоря, я не люблю все эти семантические споры, потому как если результат есть и он работает, мне лично больше ничего не нужно. Но почему бы не написать несколько строк.

Получилась статья "Все начинается с хвоста", которую вчера опубликовали на HRM. Вот.

Примеры e-learning курсов

Изображение
Когда мы проводили Саммит разработчиков электронных курсов в марте этого года, многие в пожеланиях отметили, что хотели бы посмотреть больше реальных примеров. Мы решили, что это правильное замечание - нужно обмениваться реальным опытом.

Именно поэтому 29-ого сентября сообщество eLearning PRO проведет один день в изучении опыта разработки курсов. Мероприятие называется eLearning Case Studies и обещает быть очень практичным, как мы и любим.

Получается очень интересная программа, есть западный докладчик, который обещает рассказать массу всего интересного. В общем - приходите для обмена опытом!

Как провести эффективный вебинар?

Сегодня проводила вебинар вместе с компанией Comdi про эффективные вебинары и как их сделать. Ниже презентация вебинара, чуть позже дам ссылку на запись.
Как провести эффективный вебинар?View more presentations from Elena Tikhomirova.

Обучение, которое подойдет всем

Очень давний диалог об учебных стилях - кто-то учится лучше, когда слушает, кто-то - когда смотрит и все такое прочее. Аудиалы, визуалы и прочие. Последнее время все чаще говорят о том, что учесть все стили и особенности невозможно, да и понятия такого нет. Если мы сами на себя посмотрим, то становится очевидно, что мы и образы запоминаем и звуки и ощущения - все зависит о того, что и как подано, насколько хорошо автор потрудился. И еще все зависит от типа инфомации - я что-то хорошо на слух воспринимаю, а что-то мне нужно прочитать, чтобы хотя бы понять, о чем идет речь.

А еще все сильно зависит от эмоционального состояния человека - в некоторых случаях мы вообще ничего не воспринимаем, как не подавай.

Когда говорят про то, что нужно при разработке электронного курса учитывать потребности слушателей с разными учебными стилями, мне всегда кажется, что идея утопична сама по себе. Максимум, что можно сделать - дать дубликат текста звуком, для тех, кто хочет послушать. Но и тут возникае…

Как сделать прототипы экранов курса?

Изображение
Сегодня доделывала один демо-проект, рисовала примерные кадры игры по работе с персоналом. В очередной раз подумала, что очень благодарна одному своему коллеге, который около года назад показал мне Mockups. Через web-интерфейс можно пользоваться бесплатно, правда раз в какое-то время она предлагает себя купить, но мне это не мешает. Да, еще она вроде не понимает русский, но я приноровилась. Вот такие получаются картинки.
Кстати, я такую же поставила на iPad, правда платную - там тоже получается рисовать отличные вещи, даже удобнее. В ней рисую правильные и неправильные интерфейсы курсов.
Надеюсь будет полезно! 

Образование в России

Изображение
Если честно, то я стараюсь держаться в стороне от политики. Причем не потому, что мне это не интересно, а потому, что уже было несколько попыток сделать что-то ценное (например, готовили концепцию развития современного образования в России до 2014 года), но как-то все усилия ушли в песок. Хорошо, что не все такие как я и есть люди, которые умеют бороться и пробуют, пробуют...

Итак, все дело в том, что появился альтернативный проект закона об образовании, который подготовлен общероссийским движением "Образование - для всех". И общаясь с коллегами мне стало понятно, что для них важно понять наше с вами мнение - какой законопроект нам ближе и понятнее. Есть предложение - посмотреть сравнительную таблицу по двум законам и высказать свое мнение - что ближе.

Написание текстов для технических курсов

Еще один очень хороший пост про подготовку текста для технического курса. Опять же от Дениса Якорева, Иторум. Очень важный вопрос Денис поднимает - самое сложное сделать технический курс читаемым, таким, чтобы люди все-таки могли что-то воспринять. И особенно, когда люди - новычки в изучаемой теме.

Текст курса - как правильно писать?

Изображение
Хороший перевод статьи про то, как готовить текст для эффективного электронного курса от компании Иторум. Спасибо Денису за перевод! Да и тема всегда актуальная.

Что можно делать с помощью Курслаба?

Изображение
Вчера у нас коллегами был разговор о тренинге "Курслаб для продвинутых пользователей". Собственно разговор очень простой: тема вроде многим интересна, но с набором на тренинг как-то не очень просто. Мне это показалось несколько странным. Курслаб - в России самый популярный инструмент разработки курсов. Об этом можно судить и в целом по обсуждениям в нашем профессиональном сообществе и по данным опроса, которое проводило сообщество. Обсуждения со многими разработчиками говорят о том, что хотелось бы делать курсы более интересными и интерактивными, но возможностей делать это быстро и просто - нет.

Я вчера попросила Дмитрия Кунина, который будет проводить тренинг, прислать мне несколько картинок того, что я смогу (если бы пошла) сделать посде тренинга. И сегодня утром я нашла в почте пару интересных вещей:
1. Интерактивная карта - идея в том, что у вас есть картинка, на которой вы можете "подсветить" нужные объекты, а над ним, при наведении мыши, появится комментарий…

Сравнение онлайн обучения и традиционного - что больше нравится студентам?

Еще из находок сегодняшнего дня - результаты исследований 2006 года о том, что больше нравится студентам - онлайн обучение или традиционное. Исследование опубликовано в MERLOT Journal of Online Learning and Teaching в номере 1 за март 2006. Там много всего над чем можно подумать и поразмышлять. Исследование, не очень масштабное, всего 217 студентов. Но все равно интересно.

Самое интересное:
- Обучение онлайн выбирают потому, что есть другие дела, которые мешают очному обучению, в основном. Вторая причина - выбор очных программ меньше, чем доступный выбор онлайн программ. Небольшой процент считают онлайн обучение проще.
- Студенты отметили, что обучаясь онлайн они получают оценки выше, чем очно (в целом можно было бы говорить про то, что обучение онлайн легче, если бы не следующий результат).
- Студенты считают, что они больше учатся онлайн, чем очно. Больше работают для получения знаний.
- 92% студентов сказали, что нужные учебники они изучают полностью при онлайн обучении. В тоже вр…

Онлайн обучение в США

Изображение
Мне сегодня тоскливо по двум причинам: я почитала отчетов о состонии онлайн обучения в США и поняла:
1) Нам до таких мыслей и состояния далеко
2) У нас даже отчетов подобных нет

Вот, например, отчет, незавимый, от Sloan-C - консорциум в области онлайн обучения. Они подготовили отчет за 2010 год. Что они обнаружили:
- прирост на 1 млн студентов на онлайн программах и курсах за 2009/2010 учебный год - это самый большой прирост в истории онлайн обучения США
- В условиях экономических трудностей учебные заведения считают онлайн обучения необходимым элементом для выживания
- 2/3 опрошенных для исследования частных учебных заведений считают  e-learning частью своей долгосрочной стратегии (Простите, но тут у меня эмоции, потому что я вообще сомневаюсь, что части наших учебных заведений есть хоть какая-то стратегия развития)
- Набор на онлайн курсы и программы растет сильнее, чем набор на очное обучение (21% против 2%)

Что еще есть интересного в отчете:
- 66% руководителей и специалистов выс…

Зачем нужно управление знаниями?

Нашла очень хороший пример внедрения управления знаниями - американская Nuclear Regulatory Commission (NRC). В начале 2009 года около 50% сотрудников работали в компании не больше 5 лет. Это создавало проблему постоянного обучения и затрат на это обучение. Второй проблемой стал уход опытных людей вместе со знаниями.

NRC создали онлайн центр знаний, в который собираются презентации, интервью, видео и прочие ресурсы. Там же созданы сообщества практиков. Вся информация получает ключевые слова, а посетители ресурса могут настроить оповещения по словам, которые им интересны.

На текущий момент уже наблюдается сокращение расходов на обучение. Возвращаясь к теме про причины внедрения - вполне хорошая причина, которую можно измерить.