Живое обучение

Сегодня через Твиттер я наблюдала интересное событие - eLearning Дебаты в Oxford Union. Место - старейшее в Англии объединение университетов. Сегодня там говорили о том, стоит ли жить технологиям и стоит ли на них смотреть как на будущее. Организаторы и спонсоры - e-learning компания EPIC (которые успели за два дня моего непосещения их сайта полностью поменять его дизайн). Самое главное - там был мой e-learning кумир Марк Розенберг! Какие интересные фразы для размышления: - e-learning должен быть эффективным, а не выгодным по цене - Современный e-learning сильно ограниченный. Подходит только для вводного обучения и обучения по стандартам - Быстрая разработка - способ быстро создавать самый некачественный контент - Обучение не должно быть основано на технологиях, оно должно поддерживать стратегию. СДО в e-learning - это кофейный автомат с монетками - Нажатие кнопки Далее не означает, что у вас есть навыки, необходимые для завтрашнего дня - е в слове e-learning обозначает enough (доста

Спасибо всем, кто уже откликнулся и оставил в свои мысли в карте по мотивации! Ждем еще идеи! Уважаемые коллеги! Очень большая просьба - напишите мне свои координаты, чтобы можно было пообщаться и некоторые вопросы уточнить! Спасибо!

Два наших любимых вопроса: Что делать и кто виноват? Вот решили в мире электронного обучения расставить все точки на i. И понять, кто за что отвечает при разработке курса. Александр Рябинин поднял этот вопрос у себя в блоге . Затем диалог переместился в сообщество . Мое личное мнение - нужно понимать, к ответственности за что нужно привлекать, тогда будет понятно кто за что отвечает. И еще нужно понимать полномочия каждой роли, это тоже показатель той ответственности, которую можно возложить на человека. У меня родилась картинка с зонами ответственности. Есть ли у вас иное представление о распределении ответственности?

Дорогие коллеги! Сбор ментальной карты со способами мотивации продолжается! Спасибо всем, кто откликнулся! Мне очень важно ваше мнение и ваши идеи! Очень жду!

Оказалось, что e-learning может стать профилактикой от свиного гриппа. Статья в Chronicle of Higher Education рассказывает о том, как эта напасть катализировала использование онлайн обучения. В ряде американских университетов профессорам по возможности предлагают не отменять курсы, а переводить их в электронный сетевой вид. А если не пока технологии не освоены, то в ближайшее время пройти обучение по использованию новых средств доставки знаний. Valley City State University уже использовал e-learning для борьбы с наводнениями - им это позволило не полностью останавливать учебный процесс, а только частично. Вице-президент этого университета говорит, что не многие профессора отметили, что перевести то, что было запланировано для очного обучения в онлайн режим совсем не просто и потребовались немалые усилия. Многие из них записывали подкасты, кто-то публиковал лекции в текстовом формате, но пришлось сначала записать все то, что они хотели говорить в аудитории. В статье отмечено, чт

По опыту западных коллег я решила попробовать один новый инструмент - общая ментальная карта. Первая тема - Мотивация слушателей, в продолжении прошлого поста. Скажите, как вы мотивируете своих участников онлайн курсов? Ваш ответ нужно добавить в ментальную карту ниже (только не удаляйте ответы коллег:) ) Для этого нужно нажать на карандаш в нижней панели карты, и она вас отправит на отдельную страницу, где все сможете добавить свои мысли. Очень нужны ваши мысли!

Друг и коллега Nigel Paine написал очень интересную заметку про мотивацию обучаемых через технологии. То есть мотивацию тех, кто уже учится через технологии. Самая близкая моему сердцу фраза вынесена в рамочку: не стоит измерять результат обучения через цифры и результаты анкет на удовлетворенность (как он называет - "таблицы смайликов"), стоит смотреть только на результат. В этой заметке он в очередной раз обращает внимание на то, что нужно быть внимательными к слушателям, и тогда одно это будет их мотивировать: 1. Будь справедливыми в отношении сроков и контрольных точек. Учитывайте праздники, больничные и прочие человеческие факторы. Обязательно предлагайте максимум напоминаний о том, что срок сдачи подходит. 2. Когда вы напоминаете кому-то о приближающемся сроке будьте вежливыми, не стоит давить так, чтобы у слушателя начиналась истерика, не стоит спамить. Он приводит интересный пример, как однажды он попросил топ-менеджера компании отправить письмо тем, кто даже не заход

На прошлой неделе прошел вебинар по стратегии внедрения e-learning в компании. Не смотря на то, что после большого и длинного очного семинара на ту же тему у меня сил совсем не было, вебинар все получился очень интересный. О чем говорили? 1. Как убедить руководство, что e-learning действительно нужен компании? Последам этого обсуждения родился пост . 2. Что ИТ департамент не только может мешать при внедрении e-learning и выдвигать самые различные ограничения, но и может сильно нам помочь. А для это нам важно понимать, в каких условиях они сегодня работают, и как они будут справляться с новыми задачами. 3. Говорили про цели. Моя любимая тема :) Тут мы попробовали представить себя на месте сотрудников и определить, чтобы нас заинтересовало и заставило проходить онлайн курс. Поняли, что нужна личная мотивация. Я вспомнила пример одного моего клиента, который мотивировал своих сотрудников тем, что обещал, что после прохождения курса у них на работе будет меньше стресса, что положительно с

Большинство инициатив по внедрению дистанционного обучения в компании, да и в вузе, идет не сверху вниз, а снизу вверх. Поэтому мы все постоянно сталкиваемся с задачей убеждения руководства, что это как раз те затраты, которые нужны компании. И эти убеждения зачастую тянуться долго, проект стоит и мы теряем возможную выгоду. Действительно, продать руководству новую идею не просто, особенно, если помнить, что с определенной высоты в бизнесе зачастую видно только затраты, а задача стоит в их сокращении и оптимизации. Очевидно, что показать e-learning в выгодно-дешевом свете вряд ли получится - правду спрятать не просто. Когда мы взялись за e-learning проект - мы в него влюблены. Мы потратили немало времени, чтобы понять все плюсы и минусы, разобраться с инструментами и возможностями, всеми необходимыми инновациями и ограничениями. И вы уже точно понимаем, зачем эта классная штука у нас в компании и готовы браться за дело. Понятно, что теперь нам нужно получить поддержку руководства и ..

Как я уже писала ранее, пока готовилась к корпоративному семинару нашла много нового и сделала интересные выводы. Как мне показалось, одна из основных проблем внедрения ДО - попытка сразу им заменить то, что было раньше в традиционной форме обучения. И отсюда сразу масса проблем: непонимание слушателей, сопротивление тренеров, скептический настрой руководителей. Ведь если раньше так все работало, то стоит ли менять? И правда, зачем внедрять там, где все работает? И рушить старое? Наилучшее место для применения e-learning там, где раньше очное обучение не проводилось или проводилось очень редко или не очень качественное. Тут самое место новым технологиям доставки - мы можем улучшить там, где были проблемы. Скажем в регионы тренеры ездили не часто - стоит там попробовать e-learning. Или у нас есть такие целевые группы, которые мы раньше не учили, но сейчас учить нужно. Тут e-learning самое место. Главное, что такие целевые аудитории более восприимчивы к новой форме обучения. А вот замена

Как говорят в МакДональдс - "Недели такого-то бургера". У меня эта неделя - неделя стратегии e-learning. Завтра - корпоративный семинар по стратегии внедрения ДО для одной крупной компании. В четверг - провожу вебинар по стратегии внедрения в рамках нашего сообщества. К корпоративному семинару готовилась долго, нашла много всего интересного, и программа получилась насыщенная: - Понятие ДО - от новой парадигмы до e-learning как части системы управления знаниями - Возможности и ограничения ДО - тут буду говорить обо всем, что в ДО возможно, а что нет, что дает новые возможности, а что наоборот пропадает - Подводные камни ДО - тут все то, что поджидает нас в процессе внедрения и то, чего нельзя допустить на самых первых этапах - Описание процесса ДО - кто за что отвечает, у кого искать помощи, роли, и общий вид процессов, а также разработка курсов - Мотивация в ДО - как рассказать руководителю, как убедить сотрудников и как поддерживать общий интерес Также у нас по программе мно

Готовлюсь к важному семинару. Не знаю почему, но в этот раз немного нервно. Скорее всего потому, что я полностью переделала структуру своего выступления и делаю все-все новые слайды. Ну да ладно... В процессе поиска некоторого материала, нагуглила интересную статью : Системный подход в e-learning. И тут в третьей части нашла интересную мысль. Наша задача при внедрении новых технологий и методик - улучшить процесс. А для этого нам нужно очень хорошо его (процесс) изучить, а потом уже только что-то править. А прежде чем понять процессы, нужно изучить культуру, в которых эти процессы происходят. Автор говорит про высшее образование, однако когда я стала читать, выводы которые у меня возникли больше относятся к корпоративному сектору: - в процессе создания e-learning решения участие заказчика обязательно, причем нужны опытные специалисты, готовые решить задачу "вписывания e-learning" в рабочий процесс. - процессы зависят от культуры, а потому двух уникальных решений быть не може

Сегодня у нас целых два знаменательных события! Во-первых, в нашем сообществе e-learning специалистов уже более 300 человек. Это значит, что люди ищут единомышленников, коллег, интересуются новостями и актуальной информацией. А ещё, сегодня вышел первый номер нашего журнала! Тема выпуска — «Мотивация в e-learning». В этом номере авторы делятся своим практическим опытом мотивации участников процесса электронного обучения. Первый выпуск журнала можно скачать в нашем сообществе по ссылке . Желаю вам полезного чтения!

Сегодня я провела вебинар «Стратегия внедрения e-learning в вузе». Очень приятно было видеть новые лица: видно, что люди интересуются, тема актуальная и нужная. На вебинаре разговаривали о том, зачем внедрять ДО, что изменится в работе вуза после внедрения, как мотивировать преподавателей на использование электронных инструментов. Видео с вебинара доступно здесь . А презентацию можно посмотреть ниже. Большое спасибо всем участникам! Стратегия внедрения e-learning в вузе View more presentations from Elena Tikhomirova .

С утра читала свой Твиттер. Нашла интересный материал от одного американского коллеги (как они себя называют - educator) - Brad Flickenger . Он пишет про основные важные навыки преподавателя, необходимые для работы в новых условиях: - Воодушевлять и поддерживать обучение студентов и их творчество. - Создавать учебные мероприятия для цифровой среды - Моделировать работу и обучение в цифровое время - Продвигать и моделировать поведение участника цифрового общества и ответственность в новом мире - Вовлекать в процессы цифрового роста и лидерства. Среди основных проблем развития современного обучения он называет: - нехватку навыков - нехватку оборудования - нехватку времени

Вышла статья про дистанционное обучение в России в Коммерсанте . Я очень рада, что хоть немного, но проблемы ДО тоже были раскрыты. Коллеги,какое ваше мнение о статье?

На прошедшем недавно вебинаре обсуждали маркетинг e-learning. Как заинтересовать сотрудников? Как заинтересовать руководство? Что стоит делать и чего делать лучше не делать при внедрении e-learning внутри компании? Вебинар получился очень насыщенным и интересным, не обошлось и без споров :) Большое спасибо всем участникам! Презентацию с вебинара можно посмотреть здесь . Видеозапись вебинара добавлю чуть позже.

Появились интересные мысли про стресс. Написала их в GreenLab . Может вам будет интересно.

В продолжении темы блогов я сделала подборку своих постов по этой теме, чтобы все можно было почитать сразу: - Нужен ли мне блог? - Блогам - да! - Польза блога - О блогах - Словоарь блоггера - Руководство к действию Да, мой любимы инструмент для ведения блога - приятный инструмент для ведения блога - Windows Live Writer . По совету Tom Kuhlman скачала и обнаружила, что штука очень удобная - с Блоггером сама синхронизировалась, все категории сама забрала. Я пыталась вести блог через Word, но он не публикует изображения. Здесь можно и видео, и аудио, и табличку вставить и все само загружается. Мне очень понравилось!

На вебинаре прошлой недели я говорила, что буду постепенно публиковать дополнительные материалы по этой теме. Решила начать с основ. В течении нескольких дней опубликую ряд коротких статей с определениями основных инструментов. Что такое блог? Это веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, изображения или мультимедиа. Для блогов характерны недлинные записи вре́менной значимости. Бло́ггерами называют людей, ведущих блог. Совокупность всех блогов Сети принято называть блогосферой. По авторскому составу блоги могут быть личными, групповыми (корпоративными, клубными…) или общественными (открытыми). По содержанию — тематическими или общими. Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой, то есть его «сетёвостью»: блоги обычно публичны или доступны хотя бы определённому множеству пользователей Сети. Это определяет и отличия блоговых записей от дневниковых: первые обычно предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику

Не так давно я задала вопрос своим читателям - что вам мешает спать ? От постоянного читателя Сергея Снегирева получила вот такой комментарий: А давайте такой инсайд-разговор про кадры заведем. Откуда брать работников? Какое образование / опыт / профиль дают наилучший результат? Какие функции лучше совмещать? Какие наиболее востребованы? Бывает ли человек оркестр, который и человечка нарисует, и во флеше анимацию сделает, и пед.дизайн понимает, и в проблемы клиента вникнуть может. Где провести черту? У нас просто активная экспансия грядет, и я в буквальном смысле с этими вопросами заснуть не могу. И буквально тут же мой коллега Алексей Калмыков написал развернутое мнение по этому поводу: Наверное, в один пост все мысли не вмещу - давайте есть слона по частям. Я думаю, что последовательная декомпозиция вопросов про кадры выглядит так: 1) Что должно быть сделано / делаться постоянно? 2)Соответственно, мы реализуем проект или функцию? 3) Исходя из 3) - что лучше заказать у внешних исполни

Печальная новость для поклонников OpenCourseWare или бесплатных библиотек курсов. О закрытии своего открытого ресурса заявил Университет Юты . Это вторая по величине коллекция бесплатных курсов в США после MIT. Основная причина - невозможность найти средства для поддержки проекта. Сумма, которая нужна - 120 000$. Сам проект был основан на деньги по гранту и дополнительное государственное финансирование. Но кризис дает о себе знать и проект не смог найти спонсора. Ошибкой проекта называют расчет на финансирование из одного источника. Библиотека закрыта не будет, но больше не будет развиваться и у нее не будет своей команды.

В четверг, 10 сентября, в 14.00 Learning and Skills Group проводит бесплатный вебинар про работу с предметными экспертами. Для участия нужно зарегистрироваться в сообществе. Вебинар на английском. Я там буду и после вебинара напишу обзор того, что услышала. Программа вебинара такая: - 6 наиболее распространенных проблем при работе с экспертами - Как получить от эксперта все необходимые детали в нужном вам виде - Сценарии и правило 80/20 - Тестирование на восприятие пользователем - Помощь эксперту в том, чтобы он поняла, что знания для того и нужны, чтобы ими обмениваться Если вы хотите получить ответы на какие-то отдельные вопросы в этой теме или что-то из программы для вас важно - пишите, я буду внимательно слушать и задавать вопросы ведущему. Да, если решите идти - напишите!

Может быть вы помните, что какое-то время назад появилась такая забавная штука - клавиатура для блондинок. Я про нее сначала думала, что это слишком. А потом увидела несколько очень довольных пользовательниц. Поняла, что продукт своего потребителя нашел. А сегодня я познакомилась еще с одним замечательным продуктом - Курс про Терминатора. . Тоже для опеределнной целевой аудитории. Кроме очень дорогих технологий, он еще выполнен и с отличным чувством юмора :) Улыбнитесь!

Всем участникам сегодняшнего вебинара - еще одно большое спасибо! Итак: - Презентация с вебинара ниже - Ссылка на видео запись - История чата - отправлена по e-mail всем участникам Общие итоги - в посте ниже. Продолжение дискуссии - в нашем сообществе ! Web 2.0 в ВУЗе View more presentations from Elena Tikhomirova .

Завершился первый вебинар нового учебного года. Все прошло очень успешно и активно. Сразу видно, что люди отдохнули, набрались сил и готовы к новым делам. Мне было очень интересно и приятно работать. На вебинаре говорили про использование веб 2.0 технологий в учебных заведениях. Посмотрели примеры использования, обсудили опыт. Итак, основные выводы, мысли и советы. Основные причины внедрения веб 2.0 технологий в учебном процессе: - Использование тех технологий, которые используют сами слушатели - Новые возможности совместной работы с учебной информацией, организации самостоятельной работы, новые подходы к учебному взаимодействию - Интесификация обучения - Повышения уровня активности во взаимодействии слушателя и преподавателя - Возможность более углубленного изучения материала - Возможности менее формального общения в учебном процессе и раскрытие творчества и креативности, как следствие Важно, что работа с веб 2.0 технологиями позволяет привить слушателями опыт деятельности, самостояте

Web 2.0 в обучении в ВУЗе - активное обучение для современных людей В первом вебинаре нового учебного года мы предлагаем посмотреть на то, каким образом применение Web 2.0-технологий в учебном процессе меняет повседневную деятельность учебного заведения, на то, насколько сложно или, наоборот, просто использовать новое поколение технологий, и посмотрим на примеры применения блогов, вики и других web 2.0-инструментов в практике учебных заведений. Вебинар проводит: Елена Тихомирова, генеральный директор «Центра eLearning» План вебинара: 1. Почему нужно обратить внимание на web 2.0-технологии 2. Новые технологии или новый образ мышления? 3. Что нужно сделать, чтобы начать использовать web 2.0-технологии. Почему новые методы сильно зависят от студента? 4. Практика западных вузов: общий обзор 5. Примеры использования блогов в учебном процессе 6. Примеры использования вики в учебном процессе 7. Примеры использования профессиональных сообществ, RSS и других инструментов. Целевая аудитория: Веб

Дорогие коллеги! Я от всей души поздравляю вас с нашим профессиональным праздником! Я считаю, что этот праздник не только для тех, кто работает в индустрии образования, но и для всех, кто в своей работе создает знания, развивает их и сохраняет. И я вам хочу пожелать всем творчества, как можно больше. Чтобы были новые идеи в жизни, в работе! Удивительно, но что-то есть в этом празднике первоклашек, когда перед ними открывается совершенно новый мир, что не только трогательное, но и очень серьезное, когда человек вступает на путь познания и развития. Важно, чтобы мы в любом возрасте были также открыты новому, как и они сейчас. Этого вам и желаю! С Днем знаний!