Живое обучение

9 февраля я буду проводить семинар по стратегии внедрения e-learning компаниях. В отличие от серии предыдущих событий, на которые я никого позвать не могла, на этот семинар я приглашаю всех желающих. Говорить буду не одна - компанию мне составят Игорь Скальский (РусАл) и Александр Печенкин (Журнал eLearning World) . Должно быть очень полезно и интересно. Почитайте детали и если надумаете - пише мне к комментарии к этому посту, для посетителей блога сделаем скидку!

Не совсем удачное время для профессионального события (по отношению к нашим новогодним праздникам) в прошлом году привело к тому, что мы это событие проспали. А вот в этому году все произошла как нельзя более удачно – виза в Англию была, проблем не работе не было. Итак, моя первая Learning Technologies 2008. Первые впечатления – очень большая выставка, среднего размера конференция. Такую большую выставку по e-learning я никогда не видела – правы были те, кто в прошлом году мне про нее так воссторжено расказывали. К середине дня стало понятно, что конференция очень качественная и «опытная», то есть опыта тут очень много. Нет рекламы и нет докладов от поставщиков, только специалисты в области HR рассказывают о том, как и что они внедряли, что у них получилось. Никаких планов, только результаты. Большинство докладчиков – те специалисты, чьи блоги я регулярно читаю (Stephen Downes, Jay Cross). Доклады длинные, качественные, объемные, из каждого есть что взять и попробовать. Но среди всей

Это сообщение сделано в качестве учебного для работы с группой преподавателей Колледжа МЭСИ. В комментариях к этому сообщению прошу всех участников семинара написать адрес своего нового блога. В созданном блоге нужно нужно сделать хотя бы одну запись, в которой описать то, вы нашли через поиск Yandex по блогам. Желаю всем удачи!

Так получается, букварь – это самый эффективный учебник. Ведь там каждый объект знаний, то есть буква, сопровождается графикой. А ведь мы учимся почти в два раза эффективнее с использованием слов и графики, чем с использованием просто слов. Визуальный язык заставляет работать оба полушария мозга. А сами картинки могут работать для людей с самам разным уровнем образования, с разным возрастом и разной культурой. Во многих случаях – картинка универсальна и ее поймут почти все. Чего нельзя сказать о словах, в которых всегда сидит значение «между строк». И все равно большинство учебного материала, что в компаниях, что в ВУЗах, предствлено в форме текста (да еще и иногда и текст такой, что нужно уже быть кандидатом наук, чтобы его понять). А визуальные образы стимулируют учебный процесс, потому что богатство всей картины происходящего можно охватить одним взглядом. Изучая различные книги и делая собственные наблюдения, я пришла к выводу, что картинки могут делать чудеса, когда нам нужно: Сфо

Некоторое время назад на Моем круге была небольшая дискуссия о том, кто и как управляет собственными знаниями. Среди ответов на вопрос было несколько предложений по программному обеспечению. Однако тогда ни одно из них меня не впечатлило и я озадачилась вопросом поиска ПО, которое бы помогло мне правильно сортировать мысли и идеи из прочитанных книг. В итоге я выбрала программу MindJet MindManager . Оказалось, что кроме мыслей из книг в ней можно отлично делать структуру презентаций (кстати, у программы есть возможность экспортировать карту в PowerPoint), создавать план дел (особенно на длительный период времени), вести протоколы совещаний (в итоге мы перевели все протоколы в такой вид и теперь у нас все протоколы в одном документе), а также формировать все возможные структуры мыслей. Создавая курс для новых сотрудников компании я, естественно, сделала сначала структуру в Minf Manager. А отсюда появилась мысль о том, что это замечательный инструмент для электроннго обучения. Как и для

25 января я проводила семинар для слушателей Стокгольмской школы экономики на тему "e-learning как часть системы управления знаниями". Наверное, более яркого и интересного мероприятия для меня, как для тренера не было уже давно - мне было приятно работать с творческими и заинтересованными в знаниях людьми. На семинаре мы посмотрели на обучение как на одну из основных движущих сил компании, а потом провели очень продуктивное Knowledge cafe, на котором участники семинара самостоятельно выявили подходы к мотивации сотрудников при внедрении e-learning, к организации неформального обучение, объединения целей бизнеса и целей компании, к построению методики обучения, а также сформировали последовательность внедрения e-learning. Было очень интересно! Кстати, очень многие участники пришли к выводу, что самым хорошим способом неформального обучения и мотивации является поход в баню :). Распечатку презентации я вчера отдать не могла, поэтому все участники (которые записали адрес моего б

Сначала лирическое отступление – приношу свои извинения, что оставила читателей на 1,5 недели без новых постов. Посленовогодний бизнес оказался штукой непредсказуемой. Но все свои мысли для новых постов я записала и буду по мере появляения времени (надеюсь, что в эти выходные) все писать и публиковать. А для начала небольшая стастика от Эллиота Маси , которой в очередной раз посмотрел на то, как учатся в корпоративной Америке. В опросе приняли участие 240 компаний и ответили на вопросы, как и чему они учат своих сотрудников. Соотношение методов обучения: Обучение в классе чаще всего используется для доставки знаний по: Лидерству/Управлению Продажам/Работе с клиентами Ориентации/Вводным курсам для новых сотрудников E-learning чаще всего используется для обучения: На соответствия требованиям развития персонала Безопастности ИТ и ПО Выводов делать не буду. Просто интересные данные.

Начался новый год и все вокруг захотели стать волшебниками-предсказателями. Кругом предсказания на 2008 год. Как верно отметил Алексей Корольков - даже эксперты говорят, что далеко не все сбывается. Но стоит отметить, что прогнозов стало меньше, они стали более методическими, чем технологическими и ничего особенно взрывоопасного не предвещают. Но они все основаны только на экпертных мнениях. Мало что построенно на данных. Компания Ambient Insight сделала более интерсную вещь - она сделала исследование рынка e-learning и сделала прогноз на 2007-2012гг. Правда только по США. Исследование проводилось по всем секторам потребления e-learning. Отчет, конечно, платный (был бы он по Европе - купила бы). Но есть небольшая выдержка. Вот что заслуживает внимания: 1. Рост спроса наeLearning - тут самыми "голодными", по ожиданию исследователей, будут Некоммерческие ассоциации и Школы. 2. Рост спроса на e-learning продукты - больше всего он вырастет на хостинг платформ электронного обуче

Американцы явно с самого детства готовят своих детей к ведению бизнеса. И правильно - малый и средний бизнес очень сильно поддерживают развитие экономики. Я бы даже сказала, что они его обуславливают. Но дело не в этом. "Disney разработали игру по бизнесу для детей. Бесплатная и онлайн. Чем она мне понравилась? Простая и аккуратная графика и очень много возможностей выбора. Не понравилось только то, что все объяснения правил идут в диалоге и остановить его нельзя. Ну и на главной странице постоянно играет музыка. Хотя сама игра очень хорошо выполнена!

Чего мы больше хотим? Чтобы наши слушатели запомнили материалы курса или чтобы у них появились новые идеи и мысли? Что важнее – хорошо пройденные тесты или новые проекты, которые предложать только что прошедшие обучение сотрудники? Очевидно, что подавляющее большинство хочет, чтобы обучение помогло не запомнить, а усвоить полученную информацию и научить ее использовать в самых различных ситуациях. Конечно, любой подготовленный нами учебный материал может не вызвать интереса у слушателя, и он просто аккуратно изучит все экраны курса, выполнит практические задания и забудет все, то, что он прочитал и изучил. Но совершенно точно есть варианты того, как можно помочь слушателю не просто прощелкивать курс, а именно понимать, что там изложено, зачем он нужен и как можно использовать новые знания в ежедневной практике. Итак, что же можно сделать? Поставить четкие и понятные учебные цели. Я наверно уже 100 раз про это писала, но не побоюсь повторяться, потому что именно четко поставленные цели

По просьбам нашла хороший прогноз на 2007 от крупной e-learning компании Великобритании – KINEO . Прогноз краткий, сам создан как электронный курс . Основные выводы, которые стоят внимания: Большее понимание неформального обучения во всех его формах; Еще большее движение от обучения типа «толкать», к обучению типа «тащить», т.е. обучение станет персонифицированным; Более тесная связь обучения с рабочими процессами; Больше внимание разговорам и высказыванию собственного мнения, как основным инструментам обучения; Развитие серьезных игр и виртуальных сред, таких как Second Life . Про технологии почти ничего нет, хотя из методик можно сделать выводы и про технологии. Из всех перечисленных предположений я вижу, что сбылось первое. Разговоров на эту тему сегодня очень много и появилось много новых исследований.

Сегодня на этом блоге появился новый инструмент - SnapShot. Зачем он нужен? Наводя курсов на ссылки в постах блога в маленьком всплывающем окошке вы сможете увидеть мини-картинку страницы сайта , на который дана ссылка, или видео-фрагмент, или презентацию или что-то еще. Вы можете все посмотреть прямо в этом окошке, а можете перейти по ссылке. Если же вам эта функция не нужна или мешает, то ее можно отключить - нажмите кнопку Options в правом верхнем углу любого маленького окошка и отключите инструмент!

Достаточно давно по заказу одной компании мы создавали длинный курс, около 2500 слайдов. У меня с самого начала были сомнения, что в компании найдутся такие стойкие сотрудники, которые все-таки пройдут курс до самого конца. Но еще у меня был и другой серьезный вопрос – кто сможет слушать более 15 часов озвучивания? С самого начала разработки было принято решение о том, что текст на слайдах будет сокращен, а полная версия будет представлена в озвучивании и субтитрах. Это очень большой объем информации и воспринимать его трудно (оригинальный текст курса составлял почти 700 страниц). Недавно я стала просматривать этот курс и решила подумать и почитать о том, может ли звук быть лишним в курсе? Ведь изначально мы полагали, что озвучивания текста – это очень полезно для восприятия. Вот к каким выводам я пришла. Звуком курс испортить можно: Звук увеличивает нагрузку на сознание. Человек читает сам быстрее, чем кто-то читает вслух (Про себя мы всегда читаем быстрее, чем вслух). Записанный звук

Еще в 2005 году я сама первый раз написала предсказания для мира e-learning в новом году. Это очень интересное занятия, так как начинаешь внимательно изучать год (или несколько) прошедший и думать о том, что из сделанного, сказанного и написанного имеет право на жизнь в будущем году. Мои личные предсказания я напишу немного позже, а вот то, о чем пишут коллеги-блоггеры в Европе и США, можно частично прочитать уже сейчас. Начнем с Tony Carrer и его 10 предсказаний на 2008 год Предсказание №1. eLearning 2.0 – Увеличение давления. В новом году о eLearning 2.0 мы будем слышать еще чаще. Супер больших внедрений пока ожидать не стоит, но небольшие кейсы для определенных целевых аудиторий мы будем видеть все чаще и чаще. Мы будем сами ощущать необходимость разобраться с этими новыми технологиями для как для собственного использования и самостоятельного обучения, так и для обучения в наших компаниях. Предсказание №2. Инструменты для виртуальных классов – Инструменты для синхронных встреч +

За новогодние каникулы удалось освоить книгу Jay Cross "Informal learning". Вопросы неформального обучения меня всегда очень сильно интересовали, так как за время обучения в университете я освоила гораздо меньше, чем в общении с опытными людьми, изучая журналы, газеты, книги и сайты, да и просто наблюдая и делая выводы. Jay Cross о неформальном обучении пишет уже давно и очень часто выступает на эту тему на различных профессиональных мероприятиях. А недавно вышла его книга. В ней собраны все его соображения на тему того, почему обучение и тренинг по заранее подготовленному учебному плану неэффективно, особенно для обучения сотрудников компаний. Один из самых интересных ответов на этот вопрос звучит так: «Для подготовки качественного учебного плана со всеми материалами и заданиями требуется очень много времени, поэтому обучение происходит либо сильно раньше появления потребности в новых знаниях, либо сильно позже. В обоих случаях такое обучение не эффективно». И еще одна интер

Я хочу поздравить всех моих читателей с наступившим Новым 2008 Годом! Хочется пожелать вам всего самого замечательного в новом году, новых побед и достижений, много-много счастья, и, конечно же, удачи, потому как именно она зачастую помогает нам добиваться самых удивительных результатов. В течение следующих пары дней я постараю сделать по-больше постов, чтобы было что почитать в первые рабочие дни года. И, тем более, что после столь длительного отпуска появилось много новых идей и мыслей. Я также успела прочитать много интересного и этим тоже поделюсь в ближайшие дни! Еще раз всех поздравляю с наступившим новым годом! Всего вам самого хорошего!