Живое обучение

Сегодня утром мне принестли посылку, а в ней я обнаружила грамоту от портала e-Xecutive “Лучший автор 2009”. Мелочь вроде, а приятно :)

В четверг буду проводить вебинар “Маркетинг e-learning” . Кстати, вещать буду из холла конференции eLearning Россия :) Если у вас есть пожелания и вопросы по продвижению e-learning в вашей компании – пишите, я буду очень рада учесть и подготовить новый материал.

Презентация с вебинара про обучение взрослых. Webinar adult learning_tikhomirova_27.05.10 View more presentations from Elena Tikhomirova .

Коллеги, очень нужна ваша помощь! Скажите, если у ваших компаний потребность в готовых электронных курсах? Если да, то какие темы интересны?  Спасибо большое!

Сейчас готовим небольшой материал по e-learning в промышленности. Нашли немного цифр и фактов. Текучесть кадров на рынке составляет в среднем 24%. Как правило, при увольнении сотрудника предприятие лишается его компетенций, знаний о специфических проблемах и «узких местах» занимаемой им должности. Новички адаптируются медленно, руководители не имеют возможности обучать их, знания, наработанные предшественниками, не фиксируются внутри фирмы — в результате происходит утечка информации и неспособность компаний конкурировать. Около 70% зарубежных компаний, работающих в самых разных областях промышленности уже сделали ставку на электронное обучение и управление знаниями. При этом более 90% зарубежных компаний-лидеров промышленных рынков в различных областях уже используют электронное обучение более 5 лет. Корпорации экономят 50-70% бюджета на обучение, заменяя обычное очное обучение электронным (по данным портала www.trainingmag.com ) Во многих странах, таких как США, Австралия, Новая Зел

Недавно в Твиттере наткнулась на обсуждение идеального открытого образовательного ресурса: какой он, что там должно быть. И эти рассуждения заставили задумываться: “А что реально лучше отправлять в открытый доступ, чтобы это было действительно полезно, но при этом было недорого в разработке?” Если мы публикуем просто тексты, то это хорошо, но не очень интересно и не очень полезно, т.к. с одним текстом работать трудно. Если мы публикуем видео, то скорее всего это запись лекции в аудитории или “говорящая голова”. Их слушать трудно, если нет графического сопровождения. А вот чтобы смонтировать видео и презентации уже нужно использовать какое-то ПО, а это уже дополнительные ресурсы, которые далеко не всегда доступны для открытых проектов. Такой же вопрос встает и при развитии онлайн обучении внутри вуза, выход в регионы. У вузов далеко не всегда есть ресурсы на создание сложны х, собранных из нескольких форматов курсов. И все те же минусы простых презентаций, текстов и отдельных видео-ле

Через любимый твиттер нашла очень интересный блог – Блог преподавателя информационных технологий. Кроме того, что мне просто очень приятно найти такой хороший пример применения web 2.0 инструментов в обучении, мне очень интересно и само содержание блога. Если у вас есть другие примеры таких блогов – я буду очень рада на них посмотреть и сделать отчет о лучшем опыте в России.

Коллеги из США переслали отчет Learning Leaders 2010: Lessons from the Best. Там описаны кейсы 25 компаний, которые занимают лидирующие позиции по обучению персонала. Интересные данные есть прямо в описании самого отчета: Cisco к перевели 40-часовую программу очного обучения для продавцов в 16-часовую онлайн программу. Это программа сократила расходы на каждого обучаемого на 85% и на 60% сократила время отсутствия сотрудников на рабочем месте. Coldwell Banker Commercial   создала программу для риелторов по коммерческой недвижимости, которая проходит в смешанном режиме. В результате обучения по ней продажи новых риелторов выросли на 30%. В самом отчете отдельное внимание уделяется тому, что компании стали очень внимательно следить за прогрессов слушателей и за эффективностью обучения, для чего детально прорабатываются все показатели. Еще один интересный момент – аналитики отмечают, что в корпоративных курсах стало больше общение и попыток создать вокруг тем и курсов сообщества прак

Нашла замечательную подборку бесплатных ресурсов с картинками, которую опубликовал у себя в блоге Андрей Кубай ( @andrew_kubay ) 1) Microsoft Office Online : Бесплатные фотографии и картинки с Microsoft; 2) FreeFoto : Есть некоторые правила по использованию; 3) 4FreePhotos : Фотография - как общественное достояние; 4) Dreamstime : Большинство контента платное, но есть раздел с бесплатными фото. 5) Morquefile : Простой в использовании бесплатный поисковик фотографий. Фотографии можно изменять и использовать в коммерческих проектах. 6) Every Stock Photo : Поисковая система для бесплатных фотографий. 4,997,523 бесплатных фото . 7) USAID : Разрешается использовать бесплатно только в некоммерческих и образовательных целях. 8) Turbo Photo : Более 5000 фотографий которые представлены как общественное достояние

В продолжении вопроса про современные СДО нашла еще несколько мыслей: 1. Модульное построение СДО позволяет систему легко настраивать под разные потребности. А ведь обучение-то живое, курсы и программы разные и далеко не всегда нужен стандартный набор инструментов. Этот же источник приводит две картинки для сравнения – монолитная и модульная система   2. В этом же источнике – при модульном построении появляется возможность заменить компоненты в случае устаревания и появления чего-то более интересного и эффективного. На своем опыте знаю, что во многих моих “монолитных” внедрениях некоторые части уже безнадежно устарели, а вот заменить их просто так нельзя. Сейчас очень многие говорят о том, что такие вещи как Твиттер, FaceBook и Ning позволяют сделать СДО своими руками, при этом это будет динамичнее и интереснее. И хотя я вижу в этом массу неудобств, например хотя бы то, что придется пользоваться разными интерфейсами, с разными данными для авторизации, общая идея мне очень нрави

Нашла интересный документ про исследования, которые делают для того, чтобы удовлетворять потребности современного студента. Там нашла интересные данные. Ответ на вопрос «Используете ли вы какие-то устройства для обучения?» Ответ на вопрос: «Было бы вам интересно использовать мобильный телефон для мероприятий в классе?» И важный вопрос: «Считаете ли вы, что использование мобильных устройств сделает обучение лучше?» Это еще одно наглядное доказательство того, что без технологий мы интересное слушателям обучение не сделаем.

В последнее время постоянно попадаются посты и статьи про будущее СДО. Основная мысль - СДО, как самостоятельная система, как что-то монолитное, умрет, причем совсем скоро. В качестве примера приводится социальная сеть FaceBook, в которой, как и во многих других сетях, можно использовать самые различные приложения, которые пользователь себе выбирает сам. Можно на свою страницу поставитьь игрушку, а можно подкачивать презентации со SlideShare. И если СДО будет статичной, с четко ограниченным набором функций для пользователя, использоваться она не будет. Потому что мы привыкли все настраивать по себя. Получается, что будущее за mash-up системами, которые позволят пользователям СДО собирать для себе различные приложения, которые обеспечат удобство и эффективность обучения, позволит учиться с личным ритмом и темпом. А еще откуда-то я нашла такую ассоциацию: когда СДО статична со строго ограниченными функциями, то получается, что вход и использование СДО сравни действию "Я пошел

Вот я опять создала тишину в эфире почти на две недели. Приношу свои извинения, но что-то никак у меня писательское настроение не приходило. Буду исправляться. Сегодня работаю на семинаре в Военно-морской академии, вместе коллегами планируем будущую систему электронного обучения ВМФ. Есть некоторые интересные заметки со слов коллег из ВМА: - военное обучение от гражданского отличается воспитанием, потому что в функциональные обязанности военного входит умереть за родину. - ДО в армии должно быть таким, что в критический момент любой военный мог обратиться к базе знаний и получить решение проблемы, то есть идти нужно не от теории, а от практики. - Сегодня военных нужно готовить так, чтобы они могли успешно работать в тех условиях, которые будут, когда они выйдут на работу после обучения. Но при всем желании развитивать ДО, есть очень большие проблемы - нет доступа к Интернету. Сейчас как раз готовиимся к тому, чтобы показать концепт системы, которая будет работать в этих досточ