К основному контенту

Будущее СДО

В последнее время постоянно попадаются посты и статьи про будущее СДО. Основная мысль - СДО, как самостоятельная система, как что-то монолитное, умрет, причем совсем скоро.

В качестве примера приводится социальная сеть FaceBook, в которой, как и во многих других сетях, можно использовать самые различные приложения, которые пользователь себе выбирает сам. Можно на свою страницу поставитьь игрушку, а можно подкачивать презентации со SlideShare. И если СДО будет статичной, с четко ограниченным набором функций для пользователя, использоваться она не будет. Потому что мы привыкли все настраивать по себя.

Получается, что будущее за mash-up системами, которые позволят пользователям СДО собирать для себе различные приложения, которые обеспечат удобство и эффективность обучения, позволит учиться с личным ритмом и темпом.

А еще откуда-то я нашла такую ассоциацию: когда СДО статична со строго ограниченными функциями, то получается, что вход и использование СДО сравни действию "Я пошел на обучение, на курсы...". А если мы говорим, что в современных условиях "обучение=работа, работа=обучение", то нам нужно создатьь не область, где проходит обучение, а именно профессиональное сообщество, которое будет построено вокруг курса и набора курсов и куда слушатели пойдут не только для формального прохождения обучения, а и за ответами на свои вопросы и за общением с коллегами.

То есть мы придем к тому, что СДО будет не только помогать управлять обучением, но и должна будет дать возможность для создания профессиональных сообществ.

Коллеги, как вы видите будущее СДО? Что измениться? Что будет нового?

Комментарии

Ivan Travkin написал(а)…
Насколько я понимаю, СДО в западных исследованиях уже давно эволюционирует в сторону т.н. PLN и PLE.

А насчет Facebook, отвечу двумя ссылками:

http://obrazovarium.blogspot.com/
http://vkontakte.ru/club17527784

Мы будем очень рады получить отзыв о нашем проекте :)

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...

Как определить длительность электронного курса?

Очень часто возникает вопрос длительности курса, причем посчитать его нужно не только в слайдах, но и в минутах. Это может потребоваться для тендера (чтобы сравнивать предложения), для расчета времени отвлечения сотрудника от работы и еще для описания самого курса, чтобы сказать слушателю, сколько нужно будет запланировать времени, чтобы пройти курс.  Конечно, посчитать реальную длительность обучения почти невозможно - процесс восприятия информации очень индивидуален. Кто-то может быстро все просканировать и выбрать нужное, кто-то - будет долго и внимательно изучать материалы, а результат будет аналогичный. Но задача такая возникает и есть несколько подходов к расчетам.  1. Как понять, сколько получится слайдов курса из 1ого текстового документа?  В среднем на 1м текстовом слайде/экране нормально помещается 800 знаков текста с пробелами. Если на экране будет что-то кроме текста, то скорее всего больше 500 знаков точно не влезет. В итоге получаем на 1 страницу ...