К основному контенту

Будущее СДО

В последнее время постоянно попадаются посты и статьи про будущее СДО. Основная мысль - СДО, как самостоятельная система, как что-то монолитное, умрет, причем совсем скоро.

В качестве примера приводится социальная сеть FaceBook, в которой, как и во многих других сетях, можно использовать самые различные приложения, которые пользователь себе выбирает сам. Можно на свою страницу поставитьь игрушку, а можно подкачивать презентации со SlideShare. И если СДО будет статичной, с четко ограниченным набором функций для пользователя, использоваться она не будет. Потому что мы привыкли все настраивать по себя.

Получается, что будущее за mash-up системами, которые позволят пользователям СДО собирать для себе различные приложения, которые обеспечат удобство и эффективность обучения, позволит учиться с личным ритмом и темпом.

А еще откуда-то я нашла такую ассоциацию: когда СДО статична со строго ограниченными функциями, то получается, что вход и использование СДО сравни действию "Я пошел на обучение, на курсы...". А если мы говорим, что в современных условиях "обучение=работа, работа=обучение", то нам нужно создатьь не область, где проходит обучение, а именно профессиональное сообщество, которое будет построено вокруг курса и набора курсов и куда слушатели пойдут не только для формального прохождения обучения, а и за ответами на свои вопросы и за общением с коллегами.

То есть мы придем к тому, что СДО будет не только помогать управлять обучением, но и должна будет дать возможность для создания профессиональных сообществ.

Коллеги, как вы видите будущее СДО? Что измениться? Что будет нового?

Комментарии

Ivan Travkin написал(а)…
Насколько я понимаю, СДО в западных исследованиях уже давно эволюционирует в сторону т.н. PLN и PLE.

А насчет Facebook, отвечу двумя ссылками:

http://obrazovarium.blogspot.com/
http://vkontakte.ru/club17527784

Мы будем очень рады получить отзыв о нашем проекте :)

Популярные сообщения из этого блога

Как использовать Телеграм в обучении?

На прошлой неделе с коллегами по e-learning провели очень интересный диалог о том, как можно использовать мессенджеры для обучения. Проводили диалог в чате, в Телеграме, а потому многие выводы получены на практике, особенно про удобство использования. Начну с удобства. Телеграм и все его аналоги - это удобно и неудобно одновременно. Для комфортной работы нужно несколько установок: От участника обсуждения не требуется моментальной реакции на все сообщения;  Я, как участник, не пытаюсь на все ответить сразу.  В противном случае начинает глаз дергаться от попытки все время читать и отвечать, совмещая общение с другими делами. У общения должна быть тема. Как мне кажется, тут может быть несколько вариантов:  есть тема для чата (например, как у нас была про использование телеграма) и чат такой доступен в течении дня. Есть вопросы для обсуждения, есть задача для решения и все над ней работают.  справочный чат: тут участников может быть много, все спрашивают всех (кстати, э

mLearning

В последнее время в московских пробках все чаще посещает мысль о том, насколько полезен в нашей жизни коммуникатор или карманный компьютер: можно проверить почту, можно поискать что-то, можно общаться с коллегами. Я бы с удовольствием использовала своего мобильного помощника для получения новых знаний. И, что немало важно, уже есть такие возможности – обучение через интернет. Сегодня эти инициативы есть только за границей, но уже накопленный опыт стоит изучить, чтобы быстро перейти на новую ступень использования современных технологий. Как ни странно, сегодня самым популярным мобильным обучением является обучение парикмахеров. Это и действительно очень удобно – можно быстро посмотреть свойства краски, время, за которое она действует, различные приемы и методы моделирования. Пример такого обучения можно найти здесь . Эти мобильные объекты созданы Великобритании, университетом Манчестера. Их можно изучать как при помощи телефона, так и при помощи iPod Video. Естественно, что основателями

Как написать концепцию электронного курса?

Разработка курса начинается с создания концепции. То есть с описание того, каким именно будет тот курс, который мы хотим получить в итоге. Я делаю короткий, не больше 1 страницы текста документ, с текстовым описанием идеи. Иногда на один курс создается несколько концепций, каждая со своим уклоном и своими идеями. Самое главное - это очень простой и очень понятный текст, который четко дает понять, что именно будет в итоге, как его будут изучать и что в нем слушатель сможет делать. Какая информация вам потребуется для создания концепции? Какой именно курс создается? - И это не только название курса, но перечень вопросов, на которые он должен ответить. Кто будет проходить курс? - Это описание целевой аудитории, включая пол, возраст, опыт работы, опыт обучения.  Почему этот курс нужно будет проходить? - В чем проблема сейчас? Почему без курса нельзя работать? Что должно быть в итоге? - Что человек должен уметь делать после того, как он курс изучит?  Как делается то, что нужно дела