Живое обучение

В книге Instructional-Design Theories and Models: An Overview of their Current Status, edited by Charles M. Reigeluth, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 1983. нашла очень хорошее определение педагогического дизайна (взялась за книгу при подготовке курса и по наводке одной коллеги). "Педагогический дизайн в основном занимается поиском оптимальных методов обучения необходимых для изменения в знаниях и навыках слушателей" По сути, мы, педагогические дизайнеры, должны помогать слушателям получать новые знания. Хорошая миссия для моей специальности!

На прошедшей Зимней Школе МЭСИ студенты 3-ого курса выступали с докладом про e-learning глазами студента. Не смотря на достаточный уровень критики по отношению к преподавателям, зал слушал внимательно и был очень заинтересован. Одна часть доклада была полностью посвящена тому, как студент поменялся. Кстати, если кому-то интересно, то я могу опубликовать презентацию студентов. Так вот, обдумывая тему изменения студентов и того, как они воспринимают информацию, я случайно нашла материал Intel, в котором говорится о том, какие навыки нужны для успеха в современном мире. Господин Козма говорит, что некоторые навыки в новом мире будут иметь особое значение (а скорее всего - уже имеют): 1. Технологическая грамотность - умение выбирать различные инструменты, использование выбранных инструментов для анализа, интеграции и создания знаний в различных формах, 2. Эффективные коммуникации - умение общаться в различных контекстах с использованием всех доступных инструментов общения, 3. Критическое м...

Не успела пройти Зимняя Школа МЭСИ, в организации которой я принимала активное участие (вернее сказать, координировала организацию), как пришло время начинать обучение по курсу "Педагогический дизайн". В группу набрось максимум - 25 человек. Больше я набирать боюсь - не смогу со всеми общаться лично. Курс будет идти 6 недель и затронет все аспекты ПД. Вот в последний день перед запуском еще раз проверяла, что должно быть готово: - календарный план на весь курс обучения - ментальная карта курса - описание всех самостоятельных заданий с критериями оценки - задания для форумов - цели и задачи на каждую неделю обучения Завтра утром отправлю участникам первое письмо и первые задачи, познакомлюсь со всеми и - начнем обучение. Надеюсь, тот запал, с которым я делала этот курс, передастся и моим слушателям!

Коллега в комментариях к одному посту написал, пусть и рекламу, но тем не менее полезную информацию. Проект Mikogo - "легкое в применении и установке приложение для демонстрации экрана, вебинаров, онлайн конференций и удаленного доступа." Если попробуете - напишите свое мнение!

По мыслям шефа нарисовала картинку для его доклада - может вам будет интересно.

Коллеги! Очень нужна ваша помощь - скажите, какие "+" стоит показать сотрудникам компании, чтобы они захотели использовать e-learning? Именно с точки зрения сотрудника! Буду очень признательна за ваши скорые ответы! Нужны варианты очень срочно!

Очевидно - мы стали читать совсем иначе. Раньше мы брали книгу, садились? как отметила одна участница сегодняшнего вебинара, в удобную позу и читали. Теперь мы все чаще читаем с экрана, да и количество информации, которое мы прочитываем за день сильно увиличилось. Вот мы и приспособились читать иначе. Исследователи назвали эту модель - F-чтение. Форма, которую фиксирует тепловая карта, похожа на английскую букву F: - Сначала глаза делают горизонтальное движение, по верхней части экрана. Это верхняя крышка буквы F - Затем глаза двигаются ниже и потом второе горизонтальное движение, но короче первого. Получается средняя планка F - В завершении глаза бегут по левой стороне вниз. Получает ножка буквы. Внимательно мы странички не изучаем, а некоторые места на экране лучше вообще ничего не помещать.

Только что завершился мой первый вебинар в этом году. Обсуждали чтение с экрана и зачем особенности современного чтения учитывать при разработке курсов. Webinar How People Read Online View more presentations from Elena Tikhomirova . Мероприятие получилось инетерсное. В процессе подготовки нашла много интересной информации, буду публиковать частями.

Вышел первый номер журнала сообщества eLearning PRO за 2010 год. В номере: • e-learning: итоги 2009, тренды 2010 • Особенности разработки электронного учебного контента в вузах • Создание интерактивных блоков в дистанционных курсах внутренними специалистами компании • e-learning-проект в компании Broco Номер получился очень интересный, мне очень понравился. Буду очень рада вашему мнению!

Мы сидим за круглым столом и пытаемся понять, что мешает ППС использовать новые технологии. При это не просто для отправки писем, а для постоянной, ежедневной работы, для развития содержания, для развития предмета и методики его преподавания. И мы заняты тем, чтобы найти для них инструменты, которые помогут им быстро и просто переносить знания в наши учебные материалы. Только вот вопрос: даже если мы подготовим методику переноса и дадим им инструменты, будут ли они их использовать? Тогда мы говорим о новыках - а может быть они не могут их использовать? Может быть знаний не хватает? И начинаем вспоминать учили ли мы их этому или нет? Достаточно обучения или нет? Очевидно, что учили. И учили много, и сравнительно недавно. Плохо учили? Да нет, хорошие тренеры, отличные материалы, специально сделанные и заточенные. И проверяли знания, и по тестам все было почти отлично. Может быть стоит еще учить? Но как сказать, что мы вас опять будем учить тому, чему уже учили? Больше вопросов чем ответо...

Наступил новый год и мы начнем его серией новых вебинаров. Самый первый вебинар 2010 года будет о том, как поменялись у людей привычки чтения, как они сегодня читают онлайн и почему нужно это учитывать при разработке курсов. Материалы на эту тему я собирала очень долго и нашла много интересных исследований, данным которых я хочу с вами поделиться. Я также сделала ряд выводов, которые я и мои коллеги стали использовать при разработке курсов. Буду очень рада встретиться с вами на новом вебинаре нового года и обсудить новую тему! Регистрация на вебинар - через сообщество eLearningPRO

Дорогие коллеги! Поздравляю вас с наступившим новым годом и от всей души желаю вам здоровья, успехов и удачи! Я очень хочу поблагодарить вас за участие в моих вебинарах в 2009 году! С вами было очень интересно работать и я почерпнула много нового для себя. В 2009 году я проводила вебинары почти каждую неделю и мы с вами обсуждали самые разные вопросы от стратегии внедрения до использования google в обучении и много всего другого. В этом году мы не будем менять наших традиций и также будем встречаться каждую неделю по четвергам, начиная с 21 января. Тема первого вебинара 2010 года - "Как люди читают онлайн и почему это важно для разработки курсов?". Всю информацию вы сможете найти в сообществе eLearningPro И чтобы все вебинары были вам интересны и, самое главное, полезны, я буду очень рада, если вы мне расскажите о темах, которые вам интересны, о том, какие знания вам нужны в новом году. На основе ваших идей и пожеланий я составлю график мероприятий на первую ...

А вот пример того, как не нужно делать тьюториалы :)

Дорогие коллеги! Я очень хочу ото всей души всех вас поздравить с наступившим новым годом! И пожелать вам успехов, удачи, новых и интересных проектов! Все подарки вы скорее всего уже распаковали, а я вот свои подарки для вас немного приберегла. Итак, я очень долго обещала и наконец собрала советы по разработке курсов . Надеюсь, что они вам пригодятся!