Живое обучение

Очень важно сделать выбор - для чего используются ИТ в учебном процессе: поддержка или обучение. От выбора зависит и формат ресурса, который создается и затраты и многое другое. Опять же, кто про что, а я про цели - преподаватель должен понимать, зачем он делает электронный ресурс, какая цель? Меня этот вопрос особенно занимает при обучении ППС - потому как я учу проводить учебный процесс в онлайн или смешанном режиме, а большинство слушателей думают пока только о легкой поддержке очного. А между тем есть очень большая разница.  Вот несколько примеров:  1. Если есть желание сделать работу с материалами курсов удобной для студентов - тогда можно на сайте опубликовать все материалы курса. Но при этом нужно будет еще понять, как студенты должны будут работать с материалами - если скачивать, то нужно просто сделать удобное скачивание и форматы подобрать правильные, а вот если читать с сайта - тут нужно адаптировать материалы к чтению в сети (сокращать, подбирать верстку и прочее). 

Очень приятные курсы от компании ДТЭК . Вопрос к читателям - расскажите свое мнение о курсах? Что понравилось, а что нет? Заранее спасибо!  

Вчера нашла очень симпатичную инфографику про онлайн обучение. Правда очень длинная для публикации, поэтому смотрите по ссылке .

Очень часто при разработке курсов, особенно академических, возникают объемные материалы, которые нужно размещать в курсе. Возникает вопрос - опубликовать их просто на странице или на нескольких экранах или приложить документ для скачивания? Тут лучше всего совместить: в курсе разместить краткий материал и дать файл для скачивания. Про файл нужно помнить, что лучше его оформить так чтобы он хорошо читался на печати. Стоит предложить напечатать материал в случаях, когда: Более 2-х экранов текста  Материал - это академическая, научная статья Слушателям будет важно внимательно изучить материал, может быть даже выучить его, для достижения поставленные целей курса Справочные материалы, чек-листы и то, что стоит держать под рукой для выполнения заданий в дальнейшем

В очередной раз сижу и думаю - вот зачем делаются электронные курсы? Какая цель их создания у большинства компаний? Зачем в это вкладывают средства? Вопросом я этим задаюсь тогда, когда вижу очередную работу, очередной курс. И вижу не курс, а просто несколько иначе оформленный электронный документ. И все. Что такое электронный курс? В идеале это комбинация различных электронных технологий для эффективной доставки знаний целевой аудитории.  То есть - есть какие-то люди, есть потребность их чему-то научить и мы подбираем для этого инструменты - текст, графику, интерактив... Вот последнее - самое, пожалуй, тут интересное. Что такое интерактив? Это возможность пользователя общаться с системой, делать какие-то действия и получать обратную связь. Нажимаю что-то на экране, система (то есть курс) как-то реагирует. Тут начинается самое интересное - если слушатель нажал на картинку для получения подробной информации об изображении - это интерактив? Достаточно этого, чтобы сделать курс не пасси

Коллеги из Ярославля сделали шикарную подборку бесплатных ресурсов для разработчков . Все симпатичное и полезное! Коллагам - спасибо, а вам - приятного использования!

Вчера в очередной раз собирала материал по сети - на сей раз на тему "Эффективная работа преподавателя онлайн". Насобирала 10 лучших практик при обучении онлайн.              1. Постоянное присутствие преподавателя в онлайн среде             2. Создание учебной среды ориентированной на взаимопомощь и уважение             3. Понимание студентами того, что от них требуется в курсе, сколько времени нужно будет потратить, и что можно ожидать от преподавателя 4. Использование максимального количества разнообразных заданий (группы, мини-группы, пары, исследования) 5. Использование синхронных и асинхронных мероприятий 6. Получение неформальной обратной связи с самого начала 7. Подготовка вопросов для дискуссий, которые стимулируют обсуждение, обмен мнениями, критику и диалог 8. Дополнение курсов внешними ресурсами из Интеренет 9. Комбинация основных и индивидуальных методов обучения 10. Планирование яркого завершения курса

Нашла очередной сервис по рисованию картинок, для курсов подойдет. Особенно если рисовать и делать скриншот - иначе уж очень дрожит. Но зато чудесная анимация процесса написания. 

Если кому-то интересно, то с материалами eLearn EXPO 2011 можно познакомиться: http://www . elearnexpo . ru / conference/program/ Login:   Elearning Passw or d:  - elearnconference Кстати, а кто был там? Какие впечатления? 

"Строители сказали, что не подведут. И не подвели - ни газ, ни воду".  Когда говоришь с заказчиками, очень часто слышишь - тут сроки сорвал подрядчик, тут делать не хочет и все такое прочее. И потому мы перешли на внутреннюю разработку курсов, потому что хотим, чтобы все было автономно. Я вот решила посмотреть, не из-за отношения ли заказчика к вендорам, мы, вендоры, часто начинаем работать не на 100%? Начнем с начала - заказ. Мы ездим на 5-7 встреч с клиентом, договариваемся о том, что именно нужно, а потом, когда уже договор распечатан и пара подписей согласования почти поставлена, нам говорят - а еще нам нужно, чтобы вы материал для курса вы собрали сами и написали нормально. Отлично, с радостью! Только позвольте поменять пару цифр в расчетах. И тут удивленные глаза - вы за это хотите дополнительные деньги? Нет, не хотим, но вынуждены взять - это дополнительная работа, которую будут делать люди, которые хотят денег за свой труд. Вроде все логично, но оказывается, что м

В выходные проводила оценку курсов, которые были представлены на конкурс КурсЛаба. Если честно, то эмоций было много. Пока краткие итоги я написала на HRM. Постараюсь завтра написать все итоги полностью здесь, потому что там большой список "вредных советов". 

Через твиттер журнала "Интернет в цифрах" нашла отличную инфографику. Via: OnlineEducation.net - Posted using BlogPress from my iPhone

И еще я выступала на пленарном на Smart eLearning Россия. Там мы говорили про то, как переводить классический академический курс в электронный и при этом не потерять эффективность. How to transfer classic courses to e-learning View more presentations from Elena Tikhomirova Опять же - буду очень рада обратной связи, если вы были лично. Расшифровку с основными мыслями опубликую в выходные. С наступающими праздниками! 

Еще одна презентация с eLearn EXPO - Зачем нужен педагогический дизайн? Зачем нужен педагогический дизайн? View more presentations from Elena Tikhomirova

На пленарном заседании eLearn EXPO 2011 выступала с докладом про современное обучение. Получилось очень даже симпатично, как мне кажется. Буду очень признательна за обратную связь тех, кто слушал. Современное обучение - какое оно? View more presentations from Elena Tikhomirova Основные моменты расшифрую на выходных, потому что запись сделать так и не получилось. 

Очень часто обсуждаем вопрос - как проверить, что курс удобный для пользователя? Как узнать, что пользователю удобно, а что нет? Случайно нашла симпатичный инструмент для этого - Usabilla . Он онлайн, но в нормально версии платный. Тем не менее - 49$ это не такая большая цена за проверку хотя бы основного шаблона курса и пары слайдов.

Недалее чем сегодня никак не могла подобрать цвета под картинку на слайде. Вроде понятно, что нужен зеленый, но вот какой... Оказывается для этого есть специальные инструменты: 1. ColourHunter - вы ему отдаете фото,  а он вам под нее палетку с цветами, да еще и номера цветов сразу. Есть и готовые. На фото - первая моя, вторая - готовая 2. CSSDrive - более функциональная, тоже работает по фото. 3. ColorSchemeDesigner  - более сложный и навороченный инструмет, но можно сразу посмотреть вариант сайта в выбранных цветах - очень хорошо для дизайна всего интерфейса курса.  Весьма полезные штуки для создания красивых, стильных и аккуратных курсов.