Живое обучение

Случайно привлекла внимание давно прочитанная книга E-LEARNING STRATEGIES. И очень в тему пришлось несколько мыслей. Стратегия e-learning - это не план проекта, а анализ и понимание всего, что влияет на внедрение этой новой формы обучения. Из этого можно сделать вывод, что у e-learning стратегии есть несколько измерений. При этом каждое измерение имеет свою роль в стратегии: - Потребности бизнеса - двигатель изменений - Технологии - дают возможности для изменений - Контент - агент изменений - Культура (компании) - место для изменений. Успех или провал инициативы внедрения e-learning напрямую зависит от качества стратегической проработки этой инициативы. И еще мне показались очень интересными факты о e-learning стратегии: №1 - 69% Топ-менеджеров отмечают, что в их компании нет e-learning стратегии №2 - 56% Топ-менеджеров говорят, что отсутствие определенной e-learning стратегии мешает успешному внедрению e-learning и считают, что большего барьера не существует №3 - 0% Топ-менеджеров гов

Прошу прощения, что так долго публиковала - это презентация Андрея Колоденского с вебинара прошлой недели Модели смешанного обучения View more presentations from Elena Tikhomirova .

В этот раз мы решили провести вебинар по классическому педагогическому дизайну и рассказать о его основах. Программа: - понятие педагогического дизайна и откуда оно появилось - этапы педагогического дизайна - анализ потребностей - 8 стратегий донесения знаний - оценка эффективности - что делает педдизайнер Тема педагогического дизайна очень широкая, поэтому у нас вряд ли получится рассказать все. Расчетное время для вебинара 1,5 часа. Если у вас есть вопросы, ответы на которые вы бы хотели получить на этом вебинаре - пишите!

Миф последний. Оригинал можно прочитать здесь . Инструменты быстрого e-learning'а с их автоматизированной природой часто обвиняют в том, что они лишают процесс обучения креативности, и все курсы выглядят одинаково. В некоторых случаях это справедливо. Тем не менее, на самом деле единственное, что мешает вашей креативности, это вы. Что мне нравится в быстром e-learning'е, так это то, что инструменты у меня в руках, и я не завишу от других в процессе создания курса. Одна их наиболее печальных сторон разработки в e-learning – это взаимодействие с программистами. Они стоят дорого и часто ограничены во времени. Даже если у вас есть хорошая идея, во многих случаях вы не сможете ее реализовать, поскольку вы уже выбрали ранее какое-то конкретное направление. В случае с инструментами быстрого e-learning'а такого не произойдет. С инструментами быстрой разработки у вас есть гибкость и большое поле для маневров в вопросах дизайна вашего проекта. Если у вас есть необходимые навыки созда

Еще один перевод про быстрое обучение. Мир меняется, и это процесс никак не остановить. Чтобы оставаться конкурентоспособным, вам нужно меняться вместе с миром. В электронном обучении основная тенденция – это дальнейшее развитие в сторону быстрой разработки, поскольку это соответствует потребностям бизнеса. Так как все больше экспертов предметных областей разрабатывают электронные курсы, им понадобятся ваши знания. Вы можете заметить, что ваши функции постепенно трансформируются из разработчика курса в наставника эксперта предметной области. Несколько лет назад, когда я зарабатывал на жизнь созданием слайдов в PowerPoint, я волновался, что однажды кто-то поймет, как это просто, и я останусь без работы. Но такого не произошло. Возможно, что на самом деле у вас станет не меньше, а даже больше работы в электронном обучении. Я полагаю, что поскольку инструментами разработки легко пользоваться, это усилит желание создавать и распространять обучающую информацию. Соответственно, владельцев ко

Про быстрый e-learning - продолжение переводов. Многие обеспокоены тем, что эксперты предметных областей не снабжены нужными инструментами для разработки курсов. В некоторых случаях это действительно так. Однако это не меняет того факта, что многие из экспертов уже проводят обучение в том или ином виде. Это могут быть ответы на звонки, презентации на встречах или просто беседа около кулера с водой. В любом случае, те, кто организовывают обучение, делают это потому, что существует потребность. И есть смысл в том, чтобы технологии быстрой разработки стали частью этого дела. Есть много плюсов в обеспечении ваших экспертов инструментами быстрой разработки. Обучение может быть проведено как раз в нужное время. Поскольку оно основано на web-технологиях, то может стать доступным для всех в организации. Это экономит время, которое эксперты тратят на доведение одной и той же информации снова и снова, а также позволяет сообщить информацию именно тем, кому она нужна, и кто может не иметь возможно

Продолжаю серию переводов про быстрый e-learning: Даже несмотря на то, что многие специалисты признают ценность быстрого e-learning’а, они все же присваивают ему статус второклассного средства обучения. Как правило, они говорят, что его ценность сводится к быстрому, вовремя представленному контенту, который больше ориентирован на то, чтобы дать информацию, нежели научить. В этом есть доля правды, ведь многим организациям нужно провести обучение за несколько недель, а не месяцев. Однако это не полная картина. Всегда будет потребность в организации быстрого и неблестящего обучения, и инструменты быстрого e-learning’а прекрасно для этого подходят. Тем не менее, сами инструменты заметно изменились и сейчас дают людям новые возможности. Инструментами по-прежнему легко пользоваться, но теперь они снабжены характеристиками, позволяющими не только мультимедиа-дизайнерам создавать увлекательные и интерактивные курсы обучения. В какой-то момент целью может быть быстро преобразовать файл PowerPoi

Продолжаю серию переводов, которые я начала в общем посте про мифы о быстром обучении, публикую следующую часть про Миф №1. Поскольку инструментами легко пользоваться и чуть ли не каждый может создавать «e-learning» с их помощью, существует мнение, что эти инструменты создают плохой e-learning. Такой же аргумент часто приходится слышать и про PowerPoint. И хотя это может быть справедливо в отношении некоторых курсов, разработанных в быстром e-learning'е, знаменитый исследователь электронного обучения Вернер фон Оппельбаумер (Werner von Oppelbaumer) отметил, что некачественный e-learning существовал задолго до того, как появились инструменты для быстрого e-learning'а. Более того, по его мнению, и некачественное обучение существовало еще до того, как e-learning стал одной из форм обучения. Но это и не просто феномен последних лет. Тысячи лет назад мужчины, одетые в белые простыни, забирали фермеров с их полей и утомляли их своими лекциями о справедливости и идеальной республике.

Нашла интересный материал по проведению вебинаров. Он размещен в блоге по маркетингу, но и для нас с вами там тоже есть интересные вещи.

Мои коллеги сделали прекрасный перевод материала о быстром e-learning! Я с большим удовольствием публикую его для вас, частями. Сначала - общем о мифах, потом будет разрушать каждый по отдельности. Суть быстрого e-learning’а состоит в создании таких инструментов, используя которые вы сможете разрабатывать эффективные курсы, несмотря на то, что не являетесь программистом. Когда вы в последний раз отдавали свое резюме наборщику для печати? Наверное, давно, не так ли? Однако желание иметь идеальное резюме при поиске работы всегда было нормой. Затем мир изменился. Появились компьютеры, и лишь немногие эксперты умели сделать резюме с использованием этого навороченного программного обеспечения. Но уже спустя некоторое время мы обзавелись собственными компьютерами, и теперь почти каждый из нас сам может создать себе резюме, или просто призвать на помощь web-сайт типа monster.com. Во многом это отражает и ситуацию с быстрым e-learning'ом. Несколько лет назад только «мозголомы» имели доступ

Сегодня прошел еще один вебинар по четвергам. Сегодня мы говорили про маркетинг e-learning. Вебинар получился очень интересным и продуктивным, по отзывам участников - всем понравилось! Ссылка на видео и интересные выводы - в вечернем посте! Маркетинг e-learning / Marketing e-learning View more presentations from Elena Tikhomirova . Видео с вебинара вы можете посмотреть здесь .

В одной книге случайно наткнулась на то, как преподаватель планировал перевод своего курса из очного режима в онлайн. Картинка у меня не очень получилась, поэтому комментирую - первые два столбца после целей это очное, потом два - преобразование для онлайн обучения.

Приношу свои извинения - забыла выложить ссылку на видео с вебинара Аутсорсинг e-learning. - Видео можно посмотреть тут - Презентация с вебирара тут. Еще раз прошу прощения!