Живое обучение

Дорогие коллеги-блоггеры! Я нашла приятный инструмент для ведения блога - Windows Live Writer . По совету Tom Kuhlman скачала и обнаружила, что штука очень удобная - с Блоггером сама синхронизировалась, все категории сама забрала. Я пыталась вести блог через Word, но он не публикует изображения. Здесь можно и видео, и аудио, и табличку вставить и все само загружается. Мне очень понравилось!

В нашем мире у нас остается все меньше времени на то, чтобы подумать. Все приходится делать очень быстро. В вашей компании появился новый продукт? Уже на следующей неделе начальство хочет обучить всех продавцов тому, как его продавать и почему. Появился новый документ? Уже к четвергу сотрудники должны его учитывать при подготовке своей работы. И вот у нас уже и нет времени, чтобы даже позвонить разработчику. Что делать? Чтобы стать быстрым специалистом по быстрому e-learning нужно помнить всего несколько простых моментов. Главное: быстрый e-learning = умный e-learning, то есть эффективное использование доступных и простых ресурсов. В условиях временных ограничений стоит использовать только те инструменты, с которыми комфортно и просто работать. 1. Нужно найти инструмент, который позволит вам быстро и просто делать курсы. Чем проще и удобнее будет инструмент, тем больше у вас времени для работы содержанием курса. Среди хороших примеров такого инструмента: - Course Lab от ком

Компания Kineo сделала интересный часовой курс по rapid e-learning. Все очень просто и по делу. Мне очень понравились тесты в первой части, с точки зрения их оформления. Курс бесплатный, только нужно пройти регистрацию. Стоит посмотреть и по содержанию и в качестве примера хорошего курса.

Журнал Fortune опубликовал рейтинг 100 компании, в которых лучше всего работать. 1. Google 6. Cisco Systems 2. Quicken Loans 7. Starbucks 3. Wegmans Food Markets 8. Qualcomm 4. Edward Jones 9. Goldman Sachs 5. Genentech 10. Methodist Hospital System • Посмотреть ТОР 50 Google на 1-м месте. На вопрос почему, сотрудники компании ответили - гибкость и возможность делать что-то новое и реализовывать свои идеи.

Это вовсе не номер поста, хотя это действительно 101-й пост. Просто 101 - американское обозначение основ чего-либо, а моя коллега Светлана сделала прекрасную презентацию по основам педагогического дизайна в e-learning. View Upload your own

Ура! В блоге 100 постов! Юбилейное сообщение - презентация по Смешанному Обучению, которую я делала для доклада на HR Форуме . View Upload your own

Я для себя открыла новый инструмент Microsoft Office OneNote - простой инструмент для быстрых заметок, записей, а также для управления собственными знаниями. Работает просто, идет в стандартном комплекте Office. Чем приятен - можно выделить на веб странице текст и картинки, скопировать в заметку OneNote и все сохраняется вместе со ссылкой на источник. Очень приятный интерфейс и простая структура всех заметок. К каждой заметке можно приложить файлы, поставить тег важности или чего-то еще. Хорошая синхронизация с другими программами Office. Я освоила минут за 20. Рекомендую.

Еще одно интересное наблюдение, в котором мы с автором блога Experiencing eLearning , полностью сходимся – ведение блога делает нас более внимательными и наблюдательными, особенно на семинарах и конференциях. Если раньше я могла что-то записать в блокнот, а что-то просто послушать, то сейчас я стараюсь тщательно записывать все, что может интересно моим читателям. На конференции в США публиковала посты сразу после окончания сессии, старалась писать так, чтобы перед публикацией не нужно было редактировать. Кроме того, мои ранние записи с конференций – набор текстовых файлов и листки из блокнота, к которым я возвращалась крайне редко. Использовалось лишь то, что осталось в памяти – и вовсе не потому что лениво, а потому что возвращаясь из командировки, тысяча дел настолько нас захватывает, что времени на обработку записанного просто нет. Блог в этом плане очень удобная вещь – сразу все записано, все опубликовано, коллеги могут со всем познакомиться, а если нужно что-то подсмотреть, то бл

Автор блога Experiencing eLearning последние дни ведет интересный репортаж с онлайн конференции TCC 2008 . Конференция проходит только в онлайн режиме, поэтому на следующий год я сама тоже приму там участие – очень жаль, что не видела ее раньше. Почитав посты автора по этой конференции пришла к выводу о том, насколько все в Европе и США сейчас заняты вопросом использования пространства Second Life для обучения. Я сама не сильно уверена в том, что это стоит делать, но тем не менее уже несколько крупных университетов сделали там свои представительства и даже проводят занятия. Наверное, это интересно, когда там, где ты играешь, можно еще и знания получить. Но насколько тогда мы будем в состоянии отличать мир реальный от мира виртуального..? Однако, это все рассуждения лирические. Давайте посмотрим, что видят американцы в Second Life для обучения: · Там можно учить любым предметам; · Можно работать со всеми возможными учебными стилями; · Можно приглашать лучших эк

Нашла очень приятный пример интерактива . Кстати, сделано это программке, которая стоит всего 45 у.е. в год и имеет веб-интерфейс - Dragster . Можно использовать бесплатную полную версию на 45 дней. Еще постоянно бесплатно можно использовать Dragster 2 - нашла хитрую ссылку в их блоге. Инструмент очень простой и приятный в исользовании!

Вчера выступала в МИРБИСе с лекцией по управлению знаниями в компании. По этому случаю сделала новую презентацию - слушателям понравилось. Само выступление прошло отлично, практически все было в режиме "вопрос-ответ" - в очередной раз поняла, насколько приятно работать с увлеченной аудиторией.

Как увлечь наших слушателей курсом? Вечный вопрос, на который мы постоянно ищем ответ. А что если сделать так, чтобы курс стал не просто набором материалом, а диалогом двух людей. Один хочет новых знаний, другой с удовольствием ими делится. Cathy Moore предлагает в курсе чаще использовать вопросы. И даже сделала на эту тему небольшой интерактив . Вот что интересного я там нашла: 1. Чаще всего курс начинается с большого количества информации о том, что это за курс, что в нем есть, зачем его учить и т.д. Это сразу немного отталкивает не слишком увлеченного пользователя. А если курс начинать с вопросов? Так мы сразу начнем диалог. Майкл Аллен говорит, что мы чаще всего рассказываем, а потом проверяем знания. Насколько это увлекательно? 2. Курс можно начинать с простых вопросов, которые относятся к содержанию. Если человек отвечает правильно, то ему предоставляется краткая информация по теме, он ее повторяет и двигается дальше. Если нет – проходит полный материал. С точки зрения педагогич

На вопрос «Как составить хороший тест?» всегда разгорается дискуссия . Кто-то говорит, что нужно делать простые вопросы и давать мало времени, кто-то говорит нужно делать более сложно и давать больше времени. Есть много методик по разработке тестов. Однако, есть очень общие правила, которые помогают улучшить любой тест. Компания Question Mark , разработчик одноименной системы тестирования собрала вместе 12 секретов составления хорошего теста. 1. Делайте формулировки как можно короче, используя простой и лаконичный язык 2. Где только возможно используйте вопросительные слова (Что, Кто, Где, Когда, Почему, Как и т.д.) 3. Чтобы избежать подсказок, следите за грамматической единообразностью 4. Перечисляйте варианты ответов в логическом порядке 5. Избегайте отрицаний, особенно двойных 6. Избегайте абсолютное (всегда, никогда и т.д.) 7. Избегайте вариантов «Все выше перечисленное», с особой осторожностью используйте вариант «Ничего из выше перечисленного» 8. Избегайте средний род (они, оно

Открыт набор заявок на конкурс Russian eLearning Awards . В этом году номинации новые, порядок судейства тоже. Кстати, набираются не только заявки на конкурс, но и судьи , потому что судейство в этом году независимое, проводится дистанционно, судьями-добровольцами. Все желающие приглашаются к участию!