Живое обучение

Bersin and Associates провели очередное исследование и выявили, какие процессы и стратегии в обучении больше всего влияют на бизнес.  

1. http://www.hybridmedicalanimation.com/anim_heart.html - очень красивая 3D модель человеческого сердца. 2. Бесплатный инструмент для создания интерактивных графиков и диаграм. Русский текст воспринимает нормально.                  3. Инструмент для создания интерактивных хронологий. Тоже бесплантный. Русский не принимает :(  

http://yacapaca.com - открытые учебные объекты для школьников, в основном для проверки знаний. К сожалению все на английском. Вроде есть возможность создавать самостоятельно, но я не нашла. Можно использовать как базу примеров для идей собственных анимаций. www.wordle.net - веселый инструмент для создания облака тегов. Получается прикольная картинка. http://zoomii.com/#at=4.5,54923,13223 - настоящий виртуальный книжный магазин

На сайте нашей компании появился пример курса, который делается буквально за пару часов. Еще есть курс о древнегреческом театре . Как говорится, на правах рекламы :)

Что нужно знать и уметь, чтобы быть по-настоящему успешным в 21-м веке? Владение технологиями - это уже очевидно. А что еще? METIRI Group провели исследования и вывели то, что нам потребуется для успеха в этом веке. Возможно, с учетом этого стоит адаптировать программы обучения в ВУЗе и в компаниях, и кроме профессиональных знаний передать нашим слушателям то, что им потребуется для эффективной работы. 

Использование социальных закладок для меня началось с сайта del.icio.us - здесь можно сохранять ссылки, помечать их ключевыми словами, делиться ими с другими пользователями. Мои личные преимущества использования социалльных закладок - возможность посмотреть, что еще популярно по моим ключевым словам (сразу есть отметки о том, сколько раз какие ссылки сохранены, а также можно посмотреть, что сохраняли под выбранным ключевым словом), а также возможность хранить свои ссылки в одном месте и получать к ним доступ с любого компьютера. Еще очень полезно использовать закладки для обмена знаниями с коллегами, слушателями и друзьями. Сегодня нашла интересное сообщение от Mark Dykeman - 9 способов использовать социальные закладки. Для чего он предлагает их использовать: 1. Составления календаря событий - все конференции и семинары имеют свои ссылки, их можно собрать в социальных закладках. 2. База данных людей - сейчас все сообщения сопровождаются профилем автора, особенно если сообщение

Активное использование инструментов онлайн коммуникаций в процессе обучения поставило перед нами новый вопрос - как оценивать это меропритие? Я неоднократно наблюдала, что форумы, к примеру, оцениваются по наличию ответа от слушателя. То есть ответ - есть балл, не ответа - нет балла. Но чем более активно мы начинаем использовать форумы, чаты, блоги в учебном процессе, чем больше их доля, тем сильнее нам требуется разработка требований к оценке таких меропритий по существу. Как можно оценить онлайн диалог? Можно выделить несколько направлений для формирования оценки: 1. Согласованность - текст согласован, в нем нет повтором, есть ссылки на источники, т.е. изложение ровное и плавное. В активной дискуссии также важно, чтобы сообщения от разных пользователей ссылались друг на друга. 2. Работа с аудиторией - в учебной дискуссии хорошо заметно, когда слушатель обращается ко всей группе, а когда к преподавателю. Так как мы работаем с группами, то сообщения слушателей должны быть обращен

Коллега поделился ссылкой на интересные демо-версии курсов по iPhone и MacOS. Сделано очень красиво. *Для просмотра демо-версии нужно будет скачать архив.

На ID Portal появилась книга " Я - Блоггер" - бесплатное руководство по созданию и использованию блога. Возможно будет интересно тем, кто планирует использовать блоги в обучении.

Мы постоянно говорим, что перегружены информацией. Только одна реклама на радио, билбордах и в журналах чего стоит. У нас нет такого объема памяти, чтобы помнить все. Но при этом мы же сами делаем курсы так, что там одна только информация. Вот, к примеру - нужно научить сотрудников новой линейке продукции. Что берем в курс - описания и свойства всех продуктов. Разве это реально запомнить? В итоге получаем - сотрудника перегруженного информацией и никакого влияния нашего обучения на объем продаж. Что не так? Мы забываем, что обучаем наших сотрудников правильно действовать в определенных ситуациях. Поэтому материалы курса также нужно строить от действий. Итак, у нас задача - увеличить объем продаж устройств линейки А. Что должны для этого делать наши продавцы: задавать правильные вопросы, чтобы понять потребность покупателей определить какое устройство линейки покупателю пойдет лучше всего обращать внимания на преимущества, которые больше всего значат для клиента. Это

View Upload your own

Мы очень часто говорим, что наступает или наступило уже общество знаний. Что сегодня очень ценен интеллектуальный капитал, все больше людей зарабатывают свой хлеб не физическим, а умственным трудом. Но все это мы знаем на уровне результатов исследований, и крайне редко задумываемся, что наши сотрудники врядли хорошо понимают, что их ждет в будущем. Такие глобальные изменения в парадигме общества потребуют от большинства людей не просто понимания, что произошли перемены, но и новых знаний и навыков, которые помогут им в этом новом обществе быть успешными. Чему же нужно научить людей, чтобы в новом мире им было комфортно, а компании, в которых они работают получили все необходимые конкурентные преимущества? Для начала нужно посмотреть на то, что такое общество знаний. Мои учителя из университета Твенты Бетти Колиз и Джеф Мунен в своей совместной семейной работе выделили некоторые характиристики этого общества: мобильность сервисов, информации и рабочей силы информация доступна