И какое же оно, современное обучение?

Итак, современное обучение сегодня получило определение - на очень активном вебинаре мы обсуждали то, каким должно быть современное обучение, как должно развиваться и почему мы не можем не обращать внимание на прогресс.

Получилось, что современное обучение должно быть:

  • Честным
  • Мобильным, удобным, доступным и понятным
  • С применением ИТ (в разумных пределах)
  • Формальным и неформальным 
  • Эмоциональным 
  • Индивидуальным 
  • Непрерывным
  • Актуальным 
  • Прикладным, ориентированным на практику
  • Интерактивным
  • Игровым, вовлекающим
  • Быстрым
И очевидно, что мы даже понимаем, как такое обучение получить. Но есть и плохие новости - обучение сегодня не очень-то похоже на то, что мы хотим видеть и на то, что должно быть. В текущим виде про обучение можно сказать следующее: 

- в учебных заведениях выпадает актуальность, многовариантность и мобильность 

- закостенелость взглядов на обучение 
- современное обучение - избыточное и одновременно недостаточное 
- в современную картину обучение не вписывается все руководимое чиновниками от образования 
- далеко от практики
- консерватизм в педагогике 
- много воды
- низкая мотивация как у преподавателей так и у студентов 
- нет связи с современной экономикой 
- неинтерактивное - отсутствие обратной связи и псевдоэлектронные учебные материалы 
- отсутствие мотивации к саморазвитию у большинство педагогов 


Немного расстроились и по поводу того, что за всеми инновациями стоят очень глубокие трудности, которые покажутся, как только начнешь вникать. 


Презентация вебинара 

Комментарии

Петров И.Е. написал(а)…
Очень хотел по участвовать, но увы по-хорошему включиться не удалось. Поэтому постараюсь свести свое представление каким должно быть обучение: Индивидуальным , Непрерывным, Актуальным, Прикладным, Адаптивным по методам обучения и интерактивности, Когнитивным.
Теперь постараюсь дополнить список плохих новостей о обучении : (
- Полное отсутствие ранней эффективной профориентации, это корень всех проблем. Применяемые методы в Вузах не работаю… Это факт…
- Низкая эффективность педагогики, психологии, философии и их беспомощность в eL.
- Отсутствие эффективного электронного обучения, связанно с повсеместным стремлением разработчиков перенести интерактивные методы обучения в eL, я имел в виду педагогический конструктивизм.
- Отсутствие когнитивного подхода на всех уровнях обучения, управления страной.
- Отсутствие адаптивного по методам обучения и интерактивности eL, как следствие низкое качество eL.
Obraz написал(а)…
Несколько новых дидактических принципов.
- принцип тотального либерализма
- принцип карнавальности учебного процесса
- принцип соблазнения слушателей

Популярные сообщения из этого блога

Бесполезное обучение и почему разработчик курсов вас обманывает?

Интересные и полезные ссылки за неделю

Теории обучения для e-learning