К основному контенту

Как университеты США борются с кризисом?

Нашла документ про финансовый кризис и Университеты .

Нашла там меры, которые предпринимают университеты США, чтобы остаться на плаву.

Калифорнийский университет (University of California):- На $813 млн. снижена часть бюджета, которая финансировалась государством (около 20% бюджета прошлого года)
- По сравнению с прошлым годом на 2 400 мест сокращён набор первокурсников
- 4 из каждых 10 сотрудников и преподавателей Университета сокращена заработная плата
- Прекращён набор нового персонала
- Ограничены поездки сотрудников и покупка оборудования
- В неоплачиваемый отпуск ушли 1 900 сотрудников
- Сокращены 3 800 должностей профессорско-преподавательского состава
- Отложен найм 1 600 потенциальных кандидатов
- Плата студентов за обучение возросла на 32% по сравнению с 2008 годом

Университет Беркли (Berkeley Campus):- на $80 млн. сокращён операционный бюджет
- размер групп вырос, а количество предлагаемых курсов уменьшились в среднем на 8%
- прекращён набор нового персонала
- усилена оценка знаний студентов
- на некоторых факультетах на 20% сокращено число менторов и помощников лекторов
- сокращён спектр дополнительных услуг студентам
- сокращено время работы студенческого городка
- в планах — увеличение числа иностранных студентов с 11 до 20%, что принесёт около $60 млн. в год

Интересно, а что у нас делают?

Комментарии

Sergey Snegirev написал(а)…
Популярный "ложный друг переводчика" - слово faculty - практически всегда означает "преподавательский состав", а не "факультет". Например, в данном документе фраза "Freezing hiring of new faculty" означает "Приостановку найма новых преподавателей".

Фраза "Increasing student-faculty ratios" означает "Увеличение соотношения кол-ва студентов к кол-ву преподавателей". Про "усиление оценки знаний студентов" я вообще ничего не нашёл.

Ну и что касается уже русского языка: international students всё-таки "иностранные", а не "международные" ;)
Elena Tikhomirova написал(а)…
Сергей, спасибо! За комментарии - переводил помощник - сама не успевала, а информация показалась интересной. Передам все замечания :)

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...

Как определить длительность электронного курса?

Очень часто возникает вопрос длительности курса, причем посчитать его нужно не только в слайдах, но и в минутах. Это может потребоваться для тендера (чтобы сравнивать предложения), для расчета времени отвлечения сотрудника от работы и еще для описания самого курса, чтобы сказать слушателю, сколько нужно будет запланировать времени, чтобы пройти курс.  Конечно, посчитать реальную длительность обучения почти невозможно - процесс восприятия информации очень индивидуален. Кто-то может быстро все просканировать и выбрать нужное, кто-то - будет долго и внимательно изучать материалы, а результат будет аналогичный. Но задача такая возникает и есть несколько подходов к расчетам.  1. Как понять, сколько получится слайдов курса из 1ого текстового документа?  В среднем на 1м текстовом слайде/экране нормально помещается 800 знаков текста с пробелами. Если на экране будет что-то кроме текста, то скорее всего больше 500 знаков точно не влезет. В итоге получаем на 1 страницу ...