К основному контенту

Портрет цифрового человека

Через Твиттер нашла интересную картинку с потретом цифрового человека.

278973402_c876c2334d.jpg

Комментарии

Анненков Владимир Владимирович написал(а)…
Портрет человека или облако его возможностей?

При взгляде на jpg бросает в дрожь (от "счастья", что всё это мне доступно; от ужаса - где взять время, чтобы испробовать, выбрать и освоить выбранное)
Моим "потретом" будет мозаика выбранного или система необходимого и достаточного мне под мои потребности и возможности (удастся ли мозаику перевести в систему?!).
А пока это - не более чем облако возможностей нашего современника.
20.8.09
Elena Tikhomirova написал(а)…
Да, тут я с вами согласна - особенно про время. Действительно, мне таком обилии возможностей у меня у самой часто бывает нервное состояние - "Столько всего есть, а я не все использую! Может я что-то упускаю?". На деле же при использовании социальных сервисов нужно хорошо подумать, что нужно, как использовать и какая ожидается польза от каждого. И если нет пользы, то стоит сразу отказываться, потому как времени они отнимают просто уйму.
20.8.09
Анненков Владимир Владимирович написал(а)…
Предлагаю в Вашем, Елена Владимировна, сообществе elearningrus провести обмен опытом, кто какие "индивидуальные пакеты" сервисов сформировал под собственные нужды и какой типовой пакет взаимодополняющих сервисов можем рекомендовать учащимся elearning.

О моем наборе - в блоге http://www.openclass.ru/blog/3589
20.8.09
Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 
120 комментариев
Далее...

Как использовать Телеграм в обучении?

На прошлой неделе с коллегами по e-learning провели очень интересный диалог о том, как можно использовать мессенджеры для обучения. Проводили диалог в чате, в Телеграме, а потому многие выводы получены на практике, особенно про удобство использования. Начну с удобства. Телеграм и все его аналоги - это удобно и неудобно одновременно. Для комфортной работы нужно несколько установок: От участника обсуждения не требуется моментальной реакции на все сообщения;  Я, как участник, не пытаюсь на все ответить сразу.  В противном случае начинает глаз дергаться от попытки все время читать и отвечать, совмещая общение с другими делами. У общения должна быть тема. Как мне кажется, тут может быть несколько вариантов:  есть тема для чата (например, как у нас была про использование телеграма) и чат такой доступен в течении дня. Есть вопросы для обсуждения, есть задача для решения и все над ней работают.  справочный чат: тут участников может быть много, все спрашив...
1 комментарий
Далее...

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...
2 комментария
Далее...