К основному контенту

Новый сезон современного обучения

В этом году я окончательно пришла к выводу, что e-learning в Москве - штука сезонная. И клиенты все одновременно в одно и то же время приходят, и новые проекты все стартуют почти одновременно, и меропрития тоже все идут одно за одним, а то и все вместе сразу.

Вот какая программа на завтра, 27 марта 2008 года:
1. Образование в 21-веке - конференция, которую третий год подряд проводит Microsoft. У меня туда пойти не получится, но я бы послушала про новый сервис для ВУЗов. И еще бы сходила к Дмитрию Бересневу на ИКТ в преподавании.
2. Образование 2.0 - конференция Google. Там уже осталось совсем мало мест, но кое-что еще можно послушать. Я бы послушала про опыт ДО на основе сервисов Google.
3. Топ-2008 - проводит R-Style и коллеги. Конференция правда идет уже с 25 числа, то там все еще можно принять участие. Сама я буду завтра выступать именно там.

Если вы пойдете на одно из этих трех событий - поделитесь впечатлениями, а то слишком уж всего много!

Комментарии

О конференции "Образование 2" см http://blogs.mail.ru/community/stoik/7C1429D7A433B302.html
Добавлю, что участники "Дебатов" подчёркивали актуальность формирования информационной культуры личности. А С.М.Конюшенко (Калининград) положительно оценила блог "Школа информационной культуры личности" - http://blogs.mail.ru/community/school-infoclt/
Приглашаю Центр e-learning к сотрудничеству и на этой сетевой плошадке. У Вас таких, конечно, много, но кто-то может посмотреть.

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...

Как определить длительность электронного курса?

Очень часто возникает вопрос длительности курса, причем посчитать его нужно не только в слайдах, но и в минутах. Это может потребоваться для тендера (чтобы сравнивать предложения), для расчета времени отвлечения сотрудника от работы и еще для описания самого курса, чтобы сказать слушателю, сколько нужно будет запланировать времени, чтобы пройти курс.  Конечно, посчитать реальную длительность обучения почти невозможно - процесс восприятия информации очень индивидуален. Кто-то может быстро все просканировать и выбрать нужное, кто-то - будет долго и внимательно изучать материалы, а результат будет аналогичный. Но задача такая возникает и есть несколько подходов к расчетам.  1. Как понять, сколько получится слайдов курса из 1ого текстового документа?  В среднем на 1м текстовом слайде/экране нормально помещается 800 знаков текста с пробелами. Если на экране будет что-то кроме текста, то скорее всего больше 500 знаков точно не влезет. В итоге получаем на 1 страницу ...