К основному контенту

Электронный курс, в котором нет теории

Я сделала предположение, что курсы, в которых нет теории, работают лучше. И уже проверила на практики - они действительно нравятся людям и эффект от них ощутимый.




Ярлыки:

Комментарии

Yanglish написал(а)…
Люди любят живое, а не сухую теорию, которую необходимо зубрить :)
11.10.13
Анонимный написал(а)…
Такой курс нужен для дошкольного и младшего школьного образования - меньше слов, но больше картинок (извините за банальную истину). Для системы высшего и среднего школьного образования ЧТЕНИЕ ТЕКСТА - один из самых активных эффективных и развивающих видов учебной деятельности (заметьте, "развивающих"). Созерцание в виде изуального ряда должно присутствовать в контенте, диктуемое только содержанием текста. Активные виды деятельности, как-то: чтение (на основе эргономически и правильно сформатированного текста и наличием в нем оптимальной системы гиперссылок, т.е гипертекст), обсуждение, говорение, практические виды разнообразных жанров задач и упражнений - вот те основные элементы, которые должны присутствовать в замечательных электронных учебных курсах. Тесты, картиночки, мультимедиа фигульки-мигульки - вторично.
13.1.14
Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 
120 комментариев
Далее...

Бесплатный курс - Деловая переписка

Мы тут сделали небольшой, но очень симпатичный курс с основами деловой переписки. Если кому-то нужен архив для СДО или для локального использования - пишите на natalia[собака]e-learningcenter.ru
44 комментария
Далее...

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...
2 комментария
Далее...