К основному контенту

Очень хороший комментарий про целевую аудиторию

Коллеги! Сегодня утром на страничке сообщества в FB нашла очень хороший комментарий.


Алексей Оглоблин
Коллеги, бывает, подробно и самозабвенно пишем описание к какому-нибудь курсу иди программе, подробно определяем ЦА, но забываем о почти главном: какие знания и навыки - уже существующие - требуются кандидатам. И часто это бывает ошибкой. Да, важно определить для кого и зачем, но ещё важнее этими пре-требованиями отогнать и устранить элементарные страхи. Надеюсь, полезное замечание.




Очень правильное и ценное замечание! Не знать, что на самом должны знать слушатели после завершения курса - очень опасно! 

Комментарии

Постников Сергей написал(а)…
Как я понял, Алексей говорит о том, что должны знать слушатели не после, а перед курсом.
21.7.11
Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 
120 комментариев
Далее...

Бесплатный курс - Деловая переписка

Мы тут сделали небольшой, но очень симпатичный курс с основами деловой переписки. Если кому-то нужен архив для СДО или для локального использования - пишите на natalia[собака]e-learningcenter.ru
44 комментария
Далее...

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...
2 комментария
Далее...