К основному контенту

Объективизм

Объективисты говорят, что знания приобретаются через опыт. Большинство из них полагают, что опыт позволяет человеку понять реальность, которая объективна.

Объективизм предполагает следующее:

  • человек наблюдает комплексные явления, декомпозирует их и на основе этого формируются его знания;
  • большая часть опыта человека основывается на его чувствах, существует связь между ощущениями и знаниями.

Джон Локке (John Locke) говорил, что за счёт разницы в восприятии окружающего мира каждым отдельным человеком, люди не могут обладать даже базовыми одинаковыми знаниями.

Для педагогического дизайна важно помнить, что чувства, ощущения и эмоции людей влияют на их способности учиться и на результат обучения. Важно и то, подход «от общего к частному» зачастую эффективен именно за счет привычки человека видеть сначала все в целом, а потом декомпозировать и осознавать.

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 

Бесплатный курс - Деловая переписка

Мы тут сделали небольшой, но очень симпатичный курс с основами деловой переписки. Если кому-то нужен архив для СДО или для локального использования - пишите на natalia[собака]e-learningcenter.ru

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...