К основному контенту

PRO eLearning

Снимок экрана 2010-03-29 в 15.06.12.png
Прошла конференция про e-learning c одноименным названием. Такой успешности этого мероприятия я не ожидала - комфортно, интересно, весело, продуктивно. Все вместе однозначно решили повторить осенью. Теперь будем над этим работать.

Жаль только, что мое здоровье не дало мне насладиться своей мечтой - какой-то вирус решил забрать всю мою энергию и преобразовать ее в температуру. По этому поводу отдельное большое спасибо Денису Волкову, который вел вместо меня почти всю конференцию.

Презентации с конференции уже можно смотреть - здесь слайды всех докладчиков. Очень рекомендую посмотреть - там одни сплошные практические примеры.

Что интересно, к нам пришли все докладчики, которые планировали и все участники, которые регистрировались (и даже несколько новых).

Кто был с нами - поделитесь впечатлениями!

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 

Бесплатный курс - Деловая переписка

Мы тут сделали небольшой, но очень симпатичный курс с основами деловой переписки. Если кому-то нужен архив для СДО или для локального использования - пишите на natalia[собака]e-learningcenter.ru

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...