К основному контенту

Google-инструменты для обучения

Вебинар, к которому я так тщательно готовилась в прошлый четверг - сорвался. Не позволили нам современные технологии провести современный вебинар. Но зато это позволило мне освоить новые технологии, а именно - запись видео-кастов. Ниже - результат моих трудов, не судите строго :)



Мне было бы очень интересно узнать ваш опыт использования Google в обучении! Буду очень рада комментариям!
Ярлыки:

Комментарии

Анненков Владимир Владимирович написал(а)…
Спасибо, Е.В., за информативный и наглядный урок (46 мин). Гуглом пользуюсь около 3х лет, но, конечно, все возможности не испытал. В частности, сортировка в gmail, сайт как учебник... :((
Ваши акценты: gmail, calendar, doc, site, reader + "мелочи"
Мои акценты: search, gmail, talk, blogger, doc, groupes...
Использовал "группы Гугл" для асинхронных вебинаров - http://groups.google.ru/group/webinarAA, http://groups.google.ru/group/sga-gender. Эффективный комплекс: участники - файлы (источники) - страницы (постановки тем и подведение итогов обсуждений) - обсуждения. Потенциал комплекса - большой, а реализация - слабая из-за плохой мотивации участников на партнерские сетевые взаимодействия :((

По Вашему ролику остался вопрос: как в видео ограничиваете поле наблюдения экраном компьютера?
23.12.09
PS написал(а)…
Во многих программах записи экрана есть возможность указать область записи: весь зкран, конкретное окно программы, указанная область экрана (вне зависимости от того вывод какой программы туда попадает). В данном случае использован Mac - надо смотреть программы захвата для этой платформы.
23.12.09
Elena Tikhomirova написал(а)…
Для записи я использовала Камтазию, честно говоря она мне не сильно нравится - много проблем в последнее время. На Маке можно ограничить площадь для записи, но при это не очень удобно работать записывающему. Поэтому в этот раз решила сделать просто запись всего экрана.
23.12.09
Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 
120 комментариев
Далее...

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...
2 комментария
Далее...

Как определить длительность электронного курса?

Очень часто возникает вопрос длительности курса, причем посчитать его нужно не только в слайдах, но и в минутах. Это может потребоваться для тендера (чтобы сравнивать предложения), для расчета времени отвлечения сотрудника от работы и еще для описания самого курса, чтобы сказать слушателю, сколько нужно будет запланировать времени, чтобы пройти курс.  Конечно, посчитать реальную длительность обучения почти невозможно - процесс восприятия информации очень индивидуален. Кто-то может быстро все просканировать и выбрать нужное, кто-то - будет долго и внимательно изучать материалы, а результат будет аналогичный. Но задача такая возникает и есть несколько подходов к расчетам.  1. Как понять, сколько получится слайдов курса из 1ого текстового документа?  В среднем на 1м текстовом слайде/экране нормально помещается 800 знаков текста с пробелами. Если на экране будет что-то кроме текста, то скорее всего больше 500 знаков точно не влезет. В итоге получаем на 1 страницу ...
Отправить комментарий
Далее...