К основному контенту

Шпаргалка по нескучному e-learning

В ходе вебинара мы вместе с участниками делали шпаргалку по созданию нескучного курса. Что получилось:
1. В курсе должны быть только измеримые цели
2. Обязательна реалистичная практика
3. Учим только тем действиям, которые нужны для достижения цели
4. Материал в курсе должен быть только тот, который нужен для выполнения нужных действий
6. По возможности в курс нужно включать опыт слушателей
7. Должна быть реализована эффективная обратная связь
8. Стоит использовать интересный обучающий сюжет
9. Стоит использовать ситуационные задачи

Что еще можно добавить?

Комментарии

Sergey Snegirev написал(а)…
Это по следам Action Mapping от Кэти Мур?
2.7.09
Elena Tikhomirova написал(а)…
Да, там часть по ней, часть по мне, а часть - результаты работы на вебинаре. Если есть желание - напишите свои советы!
3.7.09
Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 
120 комментариев
Далее...

Бесплатный курс - Деловая переписка

Мы тут сделали небольшой, но очень симпатичный курс с основами деловой переписки. Если кому-то нужен архив для СДО или для локального использования - пишите на natalia[собака]e-learningcenter.ru
44 комментария
Далее...

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...
2 комментария
Далее...