К основному контенту

Вопрос недели - Что должен знать современный преподаватель?

Нашла интересную фразу - Если современный преподаватель не умеет пользоваться информационными технологиями, то это тоже самое, что преподаватель 30 лет назад, который не умеет писать и читать.

Мы сами обучаем преподавателей работать через интернет, я постоянно наблюдаю появление новых программ и курсов на эту тему. Но ведь речь не всегда идет про ДО, далеко не все преподаватели задействованы в дистанционных программах, а потому могут и не быть гуру информационных технологий.

Вопрос - что должен знать современный преподаватель или учитель, чтобы идти в ногу со временем? Буду очень рада вашим ответам!

Ярлыки:

Комментарии

Elena Lokteva написал(а)…
Даже если преподаватель не работает на программах ДО, он должен быть актуален в той предметной области, в которой он работает. Интернет-технологии - мощный инструмент, который можно для этого использовать. Он должен уметь сам пользоваться этим ресурсом, и приучать пользоваться слушателей. Не знаю, как в России, а у нас в Беларуси имеет место вот такое безобразие . Уверена, главная причина - неумение принимающих решения использовать Интернет на благо, а не для развлечений.
16.9.08
Анонимный написал(а)…
Елена, в том числе благодаря Вам родился проект www.e-teaching.ru, призванный ответить на вопрос этого поста.
16.9.08
Leonid oldfarb написал(а)…
Как начинающий преподаватель скажу, что важно не уметь пользоваться технологиями, но и отделять нужные их элементы от ненужных, причем в конкретной ситуации! Допустим, если студентам дано задание подготовить блог на заданную тему, бессмысленно организовывать форум или задавать доклад на эту же тему. В последнее время образовательная среда зачастую перегружает себя инновациями, в некоторых кругах бытует мнение: чем больше технологий используем, тем лучше!=) все и сразу! И в итоге вместо качественно и неспешно проведенного форума (например) на выходе мы получаем очень среднего качества доклад, блог, форум и wiki. Навернули все, поставили табличку 2.0, а студенты не успели и понять,о чем собственно был предмет :)))
17.9.08
Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 
120 комментариев
Далее...

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...
2 комментария
Далее...

Как определить длительность электронного курса?

Очень часто возникает вопрос длительности курса, причем посчитать его нужно не только в слайдах, но и в минутах. Это может потребоваться для тендера (чтобы сравнивать предложения), для расчета времени отвлечения сотрудника от работы и еще для описания самого курса, чтобы сказать слушателю, сколько нужно будет запланировать времени, чтобы пройти курс.  Конечно, посчитать реальную длительность обучения почти невозможно - процесс восприятия информации очень индивидуален. Кто-то может быстро все просканировать и выбрать нужное, кто-то - будет долго и внимательно изучать материалы, а результат будет аналогичный. Но задача такая возникает и есть несколько подходов к расчетам.  1. Как понять, сколько получится слайдов курса из 1ого текстового документа?  В среднем на 1м текстовом слайде/экране нормально помещается 800 знаков текста с пробелами. Если на экране будет что-то кроме текста, то скорее всего больше 500 знаков точно не влезет. В итоге получаем на 1 страницу ...
Отправить комментарий
Далее...