Живое обучение

Всегда очень много разговоров о том, что курс должен выглядеть красиво. А вот сделать это очень непросто, особенно если вместе с вами не работает художник-иллюстратор, который понимает, что такое учебная графика. Есть вот такой интересный инструмент  - он составляет палитру на основе 2х выбранных цветов, подбирает то, что сочетается. Удобно не только для курсов, но и для презентаций. И вроде полностью бесплатно. 

С начала года мы как-то очень активно начали проводить вебинары. Все потому, что мы запланировали, сделали график и теперь по нему живем. Сила планирования в действии! На каждом собираем больше 100 участников, что очень приятно. Если у вас не получилось что-то послушать и посмотреть, то ниже есть записи 4х последних вебинаров и презентации к ним. Реализация комплексных проектов внедрения e-learning Запись:  https://my.webinar.ru/record/414508/ Презентация:  http://www.slideshare.net/eLearningCenter/webinar-complex-elearning1 Спикер: Елена Тихомирова Как мы делаем электронные курсы Запись:  https://my.webinar.ru/record/414528/ Презентация:  http://www.slideshare.net/eLearningCenter/ss-44032588 Спикер: Артур Захарян Мастерская разработчика: стандарт SCORM - что это и зачем он нужен? Запись:  https://my.webinar.ru/record/414644/ Презентация:  http://www.slideshare.net/eLearningCenter/scorm-44338050 Спикер: Николай Дворников Мастерская педдизайнера:

Если честно, то мне кажется, что в курсах есть только 2 элемента, в проектирование которых стоит вкладываться: интерактивные задания и обратная связь к этим заданиям. Все остальное на самом деле большого значения не имеет, потому что теория все равно останется теорией, которую внимательно читать будет очень малый процент слушателей. Даже если она очень красивая, даже если очень яркая. Самое главное впечатление у человека остается от того, что он делает сам, своими руками, над чем думает, и что у него не получается с первого раза сделать правильно. Когда я читаю теоретический материал у меня всегда возникают вопросы - как применить? будет ли работать? стоит ли пробовать? где актуально? И еще миллион вопросов. А иногда такие вопросы просто не возникают, потому что у слушателя и так есть о чем думать (и это, скорее всего, будет не работа, особенно в наше совсем не простое время). Получается реальная возможность что-то передать слушателю это практические задания, в которых что-то нужно