Живое обучение

За последнее время мы провели много вебинаров про e-learning. Все записи ниже, уверена, что вы найдете что-то интересное.  Разработка курсов: работа с подрядчиком https://my.webinar.ru/record/ 414688/   Мастерская разработчика: полезные секреты Articulate Storyline https://my.webinar.ru/record/ 414698/ Мастерская педдизайнера: критерии качества курса, что меняется в понимании педагогического дизайна https://my.webinar.ru/record/ 414704/  Вовлечение сотрудников в процесс обучения: 70-20-10 https://my.webinar.ru/record/ 414708/   Перевод обучения из очного в электронный - как перевести без потерь? https://my.webinar.ru/record/ 414728 /   Пре-конференс вебинар: С какой стороны подступиться к мобильному обучению? https://my.webinar.ru/record/ 492207/  

Часто обсуждаем, как продавать электронные курсы. Не разработку, а именно обучение по ним. Особенно актуально для учебных заведений, тренинговых компаний и тех, кто хочет обучать внешних клиентов. В целом, если у вас интересная тема курса, которая многим важна, сам курс, его материалы и логика интересные, то такой курс будет хорошим источником дохода. Но вот есть интересный вопрос - если вы проводите онлайн курсы, то нет у вас ощущения, что если набирать часто и много на один и тот же курс, то качество группы сильно падает? Вот у меня такой ощущение есть. И если сначала мне казалось, что это некоторая частная ситуация, то спустя немного времени я убедилась, что это реально так и есть. Был у меня в прошлом году один проект. Некий онлайн курс на основе вебинаров. Проводился курс один раз в месяц, каждый месяц, в течении полугода. Группы по 25-30 человек, в первых наборах было даже по две группы одновременно. Набирали не мы, а партнеры. Помню полностью позитивные ощущения от первых...

Последнее время тема мотивации меня стала очень сильно увлекать. Причем не только в обучении, но в обычной жизни. Стало очень интересно, почему люди иногда идут куда-то и стремятся, а иногда ничего не делают, почему кто-то учится, а кто-то даже газету читать не хочет. Все прочитанное и обдуманное расскажу на вебинаре 24 октября и буду очень рада вам и вашим идеям!

Совместно с компанией Webinar.ru проводили недавно курс для онлайн тренеров. Небольшой, всего 5 вебинаров, но очень активный. И самое интересное в этом курсе - последний вебинар, на котором каждый участник проводил свой мини-вебинар, по 5-7 минут на тему, которая актуальна сейчас для него. Таких было более 40, так что примеров масса. Было очень интересно наблюдать за тем, какие приемы используют участники, что они услышали из основного курса и что решили применять.  Самый главный вывод, который стоит сделать сделать из 2х дней коротких вебинаров - для каждой темы должен быть свой подход и нет одного набора принципов, который бы точно подходил для всех. Вот, например, общение с аудиторией. Мы всегда говорим, что на вебинаре - это главное и что ни в коем случае нельзя допускать, чтобы все время говорил только ведущий, а участники просто его слушали. Это безусловно верно на все 100%! Но! Для каждой темы и для каждой задачи проведения вебинара количество общения и взаимодействия у...

Вчера готовилась к курсу по проведению эффективного вебинара, который у меня сегодня начался. Вообще вебинар про вебинары всегда проводить сложно - каждое слово, которое говоришь, нужно не только говорить, но и делать. Потому что иначе будут спрашивать: "А почему вы так не делаете?". Кстати, очень хорошая проверка для ведущего. Да и хороший вебинар на любую тему тоже провести непросто. Почему? В основном потому, что требует тщательной подготовки и планирования. Что нужно для качественного вебинара? 1. Не нужно читать слайды. Как минимум потому, что пока вы читаете первую строчку, большинство участников прочитали уже все. Более того, повторение одного и того же голосом и текстом снижает внимание и концентрацию. 2. Стоит сделать все возможное, чтобы вовлекать участников вебинара в процесс. Самый простой и самый действенный способ (тут нет ничего нового) - организовать дискуссию. Задавайте вопросы, комментируйте ответы, задавайте встречные и спорные вопросы дальше. И тогд...

Неприятная история сегодня с утра - первый вебинар курса "Педагогический дизайн" и платформа для вебинара упала в первые же минуты. И не восстановилась. Точнее полчаса ничего не работало, а потом не загружалась презентация. В итоге пришлось отменить и придумать вариант, как весь материал рассказать участникам курса на других вебинарах, не добавляя еще время. С одной стороны - это техническая проблема, которая может быть у каждого. В конце концов от аварии с участием интернет-кабеля во дворе дома никто не застрахован. И у провайдера услуги тоже всякое бывает. И Google тоже, пусть и редко, но не работает. Но ситуация все равно неприятная: потому что это ваш курс, ваши участники, ваша репутация и, что самое важное, ваши нервы. Что делать? Для начала понять, в чем проблема (если это возможно). - если вас не слышно, но переключаются слайды и работает чат, то может быть канал перегружен. Можно попробовать перезагрузить вебинар со своей стороны. Кстати, стоит уточнить - у вс...

В четверг первый раз проводила вебинар про принципы работы мозга. Эта тема меня заинтересовала очень давно, когда изучая основные теории педагогического дизайна разбиралась с моделью обработки информацией мозга и сделала вывод о том, что главная задача человека, который создает курс - добиться перемещения информации из краткосрочной памяти в долгосрочную. С этого началось мое изучение материалов по работе мозга. Прочитав не один десяток источников, послушав лекции нейрохирургов и нейрофизиологов, я поняла - если знать базовые принципы работы мозга, в обучении можно добиться большего. Итак, презентация вебинара  как всегда опубликована (не буду вставлять, почему-то блог стал из-за этого притормаживать). Запись тоже есть . Вебинар прошел исключительно активно, позитивно и продуктивно! Мы с участниками сделали небольшие шпаргалки по некоторым моментам, которые имеют значение для разработки курсов. В первую очередь мы обсуждали вопрос о том, почему теряется внимание. Участник...

Сегодня проводила вебинар вместе с компанией Comdi про эффективные вебинары и как их сделать. Ниже презентация вебинара, чуть позже дам ссылку на запись. Как провести эффективный вебинар? View more presentations from Elena Tikhomirova .

На этой неделе веду курс по вебинарам, все мысли там. Сейчас готовила финальные слайды, точнее чистила их и сделала такой вывод: На вебинаре материал воспринимать и так не очень просто - много отвлечений, технические трудности, непривычный формат. Если еще пробовать на слайды отправить все, что только можно знать по теме, то толку от вебинара будет совсем мало. 

У меня сегодня было первое занятие по курсу "Эффективные вебинары", который я провожу первый раз. Не смотря на опыт в этой области, уж часов-то 200 я точно прочитала за последний год, я все равно обложилась всеми книгами, которые у меня были по теме синхронного обучения и начиталась всего полезного. В процессе изучения сценариев мероприятий, которые можно сделать на вебинаре мне пришла в голову идея - вебинары могут стать основой базы знаний компании, а не только записью прошедшего обучения. Для того, чтобы так было, нужно пойти следующим путем (для примера возьмем курс по управлению проектами, где мы повышаем квалификацию руководителей проектов): проводим вводный вебинар, на котором идет теория, методы и подходы и все такое прочее (может быть таких вебинаров будет несколько) даем задание применить методы, о которых шла речь на реальных проектах, которые идут сейчас или недавно прошли далее проводим вебинары (тут скорее всего будет серия) по 15-30 минут, где разбираем ...

Давно не была в виртуальном эфире, все как-то больше в аудитории. Завтра, 19 мая, в 12-00, проведу вебинар про современное обучение. Вебинар открытый, очень жду вас, чтобы все обсуждить и пообщаться! Из описания: Современные виды транспорта сильно отличаются от своих предшественников, работавших лет 70 назад. Новые приборы и приспособления с трудом напоминают те, которые использовали наши прадеды. А вот обучение очень часто остается таким, каким оно было и 100 и 200 лет назад. Почему? Так должно быть или мы что-то упускаем? Это происходит только в России или так живет весь мир?  Основная задача вебинара ответить на вопрос "Каким должно быть современное обучение?". А для этого поговорим о том, что поменялось в мире и в человеке, можно ли учить в Facebook и зачем это делать, а также о том, чем отличается человек от обезьяны и почему это важно знать для организации неформального обучения.

Работа в последние полгода, может быть даже чуть больше дала прекрасную возможность проанализировать отличия очного и электронного обучения. И что важно - не на чужом опыте, а на своем. Всю осень 2010 я вела онлайн курсы, в основе которых - вебинары. Мы провели курса по педдизайну, один по разработке курсов и один по обучению преподавателей работе онлайн. Если не считать почти еженедельных вебинаров в сообществе, то получилось чуть больше 100 часов в эфире.  После нового года ситуация резко изменилась (это и было запланировано) и я пошла работать в аудиторию. 2-3-х дневные тренинги для преподавателей и для разработчиков курсов, самые разные организации и люди и задачи. И почти каждую неделю. Так прошли 1,5 месяца 2011 года. Тут у меня случился вебинар, которых уже 2 месяца не было, и я задумалась. Где мне больше нравится работать? Онлайн или очно? В виртуальной или в реальной аудитории?  Проводить тренинги мне нравилось всегда. Нравится работать с людьми, заряжаться от н...

После проработки темы e-learning для тренеров и проведения большого мероприятия на эту тему, накопились новые знания и идеи. Есть большое желание ими поделиться с вами! Завтра проведу вебинар на эту тему. Буду очень рада видеть вас в числе участников! До встречи!

Вы купили систему и сделали курсы, запустили процесс электронного обучения и все вроде супер. Но! Есть трудность - первый ажиотаж спал и система медленно угасает. Почему? Разве что-то было сделано не так? Почему e-learning может не работать: 1. Может быть есть что-то важнее контента и технологий? 2. Может быть руководство мало уделяет внимания проекту? 3. Может все дело в быстром e-learning? 4. Может быть нет единого стандартного подхода к e-learning? 5. Может быть мало работаем со слушателями? Или есть еще причины, по которым e-learning может не работать? Давайте обсудим!  

Опубликовала презентацию и ссылку на запись вебинара «Типичные ошибки при разработке электронного курса». Прошел вебинар отлично - активный мозговой штурм 114 участников!

Просто рассказывать презентацию на вебинаре не только скучно, но и некомфортно - не видно реакции слушателей. Сначала я начала задавать слушателям вопросы, делать отдельные части вебинара "вопрос-ответ". Но работа в чате не самая удобная. Чтобы сохранить результаты мне нужно после вебинара чат скопировать, очистить от ответов на вопросы "хорошо ли меня слышно?" и всего такого прочего. Потом то, что нарезала из чата нужно куда-то положить, например в блог. Вариант нормальный для открытого вебинара, но вот для вебинара в составе курса, где идет постоянная совместная работа чат совсем неудобный. Я попробовала связать вебинар и google docs. Схема работы такая: 1. Создаю в google docs презентацию, с именным слайдом для каждого участника; 2. Даю всем участникам доступ к документу; 3. На вебинаре ставлю задачу, например, проанализировать данные и сделать выводы, каким должен быть курс для описанной целевой аудитории; 4. С этим заданием уходим в goggle docs, где все изменен...

На прошлой неделе мы запустили курс «Педагогический дизайн» в новом формате - теперь мы проводим три вебинара по 2 часа каждую неделю. Мы проводим, в смысле, я провожу. За прошлую неделю набралась ценного опыта, который буду применять на этой неделе: 1. Нужен хороший микрофон и наушники (все есть), но только желательно без провода. Потому как мне, человеку постоянно ведущему тренинги и аудиторные занятия, сидеть и говорить трудно, нужно ходить. 2. Чтобы в обычную веб-камеру было что-то видно, нужно сидеть лицом к свету, а вот сзади свет убрать. 3. Материала вебинара стоит распечатать, тогда можно делать какие-то пометки. Писать от руки и говорить одновременно - можно, а вот печатать и говорить у меня пока не получилось. 4. Если нет продюсера или технического помощника, то стоит все начинать немного раньше, чтобы все точно заработало. 5. Чашка горячего напитка не помешает, тем более что от камеры его можно спрятать. 6. Работать без камеры - комфортнее. Можно сидеть как угодно, ходить-бр...

В этот четверг буду проводить вебинар про ошибки, которые не стоит делать в электронном курсе. Все подробности – в сообществе . Основная идея – показать мелочи и тонкости, которые могут сильно отвлекать и раздражать слушателя. Примеров набралось много, поэтому все буду показывать на практике. Если у вас есть пример курса, который вы хотели бы рассмотреть на вебинаре и обсудить с коллегами – присылайте до среды! Буду рада встрече!

В документе про вебинары от Osterman Research (спасибо @etsarkov) нашла причины, по которым люди ходят на вебинары. Окацзывается, в основном мы ходит за информацией о специфических продуктах.  

Только что завершился мой первый вебинар в этом году. Обсуждали чтение с экрана и зачем особенности современного чтения учитывать при разработке курсов. Webinar How People Read Online View more presentations from Elena Tikhomirova . Мероприятие получилось инетерсное. В процессе подготовки нашла много интересной информации, буду публиковать частями.