К основному контенту

Как обучать экспертов?

Сегодня собирала материалы по вопросу подготовки курсов для новичков и экспертов. Чем они отличаются, чем будут отличаться курсы для них? Вот некоторые выводы


Ярлыки:

Комментарии

Вадим Лузянин написал(а)…
В указанном ниже материале, посвященном Adult Learning, возможны некоторые подсказки на обсуждаемую тему.
http://www.ncsall.net/?id=771&pid=228
25.2.11
Elena Tikhomirova написал(а)…
Спасибо большое за интересную ссылку!
28.2.11
Петров И.Е. написал(а)…
Эксперт, в моем понимании личность саморазвивающаяся, и как я понимаю проблему, может превосходить преподавателя по компетенциям. Полагаю, этим необходимо воспользоваться, пусть пишет критическую заметку на курс для новичков, так у вас появиться база для общения и возможно и Вы и эксперт получите интересную информацию. ;)
Ну, а если серьезно необходимо развивать друг друга, вот и все.
11.3.11
Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Оформление презентаций

У нас весь прошлый год прошел под девизом "Учимся делать хорошие презентации". Учились не мы, а наши заказчики, которые понимают, что хорошая и правильно оформленная презентация - очень много значит для бизнеса. И под конец года получился у нас из ответов на многочисленные вопросы вот такой простой и небольшой курс. Если нужен SCORM-архив для загрузки в СДО - пишите в комментариях, куда его отправить. 
120 комментариев
Далее...

Бесплатный курс - Деловая переписка

Мы тут сделали небольшой, но очень симпатичный курс с основами деловой переписки. Если кому-то нужен архив для СДО или для локального использования - пишите на natalia[собака]e-learningcenter.ru
44 комментария
Далее...

Модель мотивации Келлера - ARCS

При подготовке к вебинару по мотивации слушателей в e-learning в очередной раз читала о модели Келлера. В 1987 году Джон Келлер синтезировал имеющиеся исследования по психологической мотивации слушателей и создал модель ARCS. ARCS расшифровывается как Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction, то есть Внимание, Релевантность, Уверенность и Удовлетворенность (на русском получается ВРУУ :) ). Эта модеь не предназначена для использования в одиночестве, как самостоятельная стратегии обучения, но она легко может быть встроена, например, в систему учебных мероприятий Гейна. Внимание . Модель говорит нам о том, что мы постоянно должны вызывать и поддерживать внимание слушателя. Здесь могут быть использован сенсорные стимулы, провакационные вопросы и разнообразие учебных событий. Релевантность . Внимание и мотивацию слушателей нельзя сформировать, если слушатель не верит в том, что материал имеет к нему какое-то отношение. Если говорить простым языком, то любое обучение должно отвечат...
2 комментария
Далее...