К основному контенту

Web 2.0 в ВУЗе

Снимок экрана 33.png

Тема по использованию web 2.0 технологий в ВУЗе очень актуальна, в последнее время мы ее часто обсуждаем. И вот появилась дополнительная информация - новый номер журнала сообщества eLearning Pro!

В номере:
- Технологии Web 2.0 в обучении на программах Открытого Университета Великобритании - Руслан Романов, преподаватель направления электронного обучения Открытого Университета Великобритании
- Опыт Эстонии. Как построить курс с помощью инструментов Web 2.0 - Магистрант Таллинского Университета, педагогический дизайнер Juku Lab
- "ВикиИркутск" - Среда для реализации сетевых проектов и дистанционного обучения - Дмитрий Гавриков, Начальник отдела дистанционного обучения Восточно-сибирской государственной академии образования.

С этого номера мы открыли в журнале новую рубрику - Острый вопрос. В этом месяце эксперты говорили свое мнение о новой роли преподавателя в обучении.

И еще в номере небольшой, но очень полезный обзор web 2.0 технологий.

В общем номер получился очень международный, интересный и полезный! И над ним работал литературный редактор, которым совершенно добровольно согласилась стать Светлана Дубок.

Прочитать номер можно в сообществе!

Да, если прочитаете - напишите свое мнение! Очень важно! И если вы готовы участвовать в развитии журнала, писать статьи, длинные и короткие, давать комментарии - мы вам очень рады!

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Как использовать Телеграм в обучении?

На прошлой неделе с коллегами по e-learning провели очень интересный диалог о том, как можно использовать мессенджеры для обучения. Проводили диалог в чате, в Телеграме, а потому многие выводы получены на практике, особенно про удобство использования. Начну с удобства. Телеграм и все его аналоги - это удобно и неудобно одновременно. Для комфортной работы нужно несколько установок: От участника обсуждения не требуется моментальной реакции на все сообщения;  Я, как участник, не пытаюсь на все ответить сразу.  В противном случае начинает глаз дергаться от попытки все время читать и отвечать, совмещая общение с другими делами. У общения должна быть тема. Как мне кажется, тут может быть несколько вариантов:  есть тема для чата (например, как у нас была про использование телеграма) и чат такой доступен в течении дня. Есть вопросы для обсуждения, есть задача для решения и все над ней работают.  справочный чат: тут участников может быть много, все спрашив...
1 комментарий
Далее...

Как написать концепцию электронного курса?

Разработка курса начинается с создания концепции. То есть с описание того, каким именно будет тот курс, который мы хотим получить в итоге. Я делаю короткий, не больше 1 страницы текста документ, с текстовым описанием идеи. Иногда на один курс создается несколько концепций, каждая со своим уклоном и своими идеями. Самое главное - это очень простой и очень понятный текст, который четко дает понять, что именно будет в итоге, как его будут изучать и что в нем слушатель сможет делать. Какая информация вам потребуется для создания концепции? Какой именно курс создается? - И это не только название курса, но перечень вопросов, на которые он должен ответить. Кто будет проходить курс? - Это описание целевой аудитории, включая пол, возраст, опыт работы, опыт обучения.  Почему этот курс нужно будет проходить? - В чем проблема сейчас? Почему без курса нельзя работать? Что должно быть в итоге? - Что человек должен уметь делать после того, как он курс изучит?  Как делается то, что н...
2 комментария
Далее...

Как определить длительность электронного курса?

Очень часто возникает вопрос длительности курса, причем посчитать его нужно не только в слайдах, но и в минутах. Это может потребоваться для тендера (чтобы сравнивать предложения), для расчета времени отвлечения сотрудника от работы и еще для описания самого курса, чтобы сказать слушателю, сколько нужно будет запланировать времени, чтобы пройти курс.  Конечно, посчитать реальную длительность обучения почти невозможно - процесс восприятия информации очень индивидуален. Кто-то может быстро все просканировать и выбрать нужное, кто-то - будет долго и внимательно изучать материалы, а результат будет аналогичный. Но задача такая возникает и есть несколько подходов к расчетам.  1. Как понять, сколько получится слайдов курса из 1ого текстового документа?  В среднем на 1м текстовом слайде/экране нормально помещается 800 знаков текста с пробелами. Если на экране будет что-то кроме текста, то скорее всего больше 500 знаков точно не влезет. В итоге получаем на 1 страницу ...
Отправить комментарий
Далее...