Можно выделить несколько направлений для формирования оценки:
1. Согласованность - текст согласован, в нем нет повтором, есть ссылки на источники, т.е. изложение ровное и плавное. В активной дискуссии также важно, чтобы сообщения от разных пользователей ссылались друг на друга.
2. Работа с аудиторией - в учебной дискуссии хорошо заметно, когда слушатель обращается ко всей группе, а когда к преподавателю. Так как мы работаем с группами, то сообщения слушателей должны быть обращены к "народу"
3. Цель сообщения - сообщение в учебном диалоге должно быть полностью подчинено одной целью. Если слушатель от цели плавно переходит к другим вопросам, личным соображениям не по теме, то это минус. В первую очередь, такие сообщения отвлекают от обучения всех остальных. (Кстати, очень рекомендую для онлайн дискуссий сразу задавать правила, чтобы все было по теме, тогда вопрос цели будет более четко относится к теме занятия. Иначе у вас будет уходить много времени просто на модерацию против всяких личных разговоров).
4. "Дикция" - этот момент рассматриваем в переносном смысле. Но если мы человека читаем, то важно чтобы стиль его речи был адаптирован к специфике предмета, что особенно важно для обучения в академической среде.
Еще стоит отметить, что такие преимущества сети для обучения, как возможности агрегации, анализа и синтеза материала, необходимо постоянно держать в голове. Важно не только то, что человек написал свои мысли, но и что он нашел им некоторое подтверждение, или источник, на котором они основаны.
Комментарии