К основному контенту

Право на частную жизнь

На сайте Education Guardian появилась интересная заметка – студенты Великобритании начали борьбу за свою частную жизнь в сети. Мы все так активно говорим о том, что сегодня нужно студентам предоставлять знания в той форме и в тех источниках, которые студенты используют для общения, что совершенно забыли спросить самих студентов, хотят ли они так получать образования. Английские студенты сказали свое слово – они хотят отделить свою частную жизнь в социальных сетях, на MySpace и на прочих ресурсах. Нет никакого желания, чтобы преподаватель со своим академическим контентом пролезал в их Skype.

Стоит задуматься – одно ли то же доступность и вездесущность обучения? Может все-таки мы должны оставить студентам выбор и дать возможность заходить на специальные сайты, откуда можно скачать курс, лекцию и пообщаться с преподавателем? Я вот сразу вспомнила школьную галочку на руке, поставленную в попытке не забыть про уроки… Так на нервы действовало… Перенасыщенность личной среды обитания образованием может быть далеко не всем приятно, и может далеко не самым лучшим образом влиять на самооценку…

Комментарии

Harakiri написал(а)…
Коллега! Потрясена этим постом, спасибо... сижу и думаю. Все последнее время меня активно толкают на эти самые "влезания"
Elena Tikhomirova написал(а)…
Спасибо за комментарий!

Мне кажется, что говоря о том, что обучение должно стать частью повседненой жизни нужно понимать, что часть - это что-то отдельное, может быть даже независимое, а часть уже чего-то имеющегося. Мы же не хотим, чтобы каждый раз при нажатии кнопки в лифте нам нужно было бы пройти какое-то обучение.
Harakiri написал(а)…
Вариантом является (с позиций студента) два скайпа, два блока, два почтовых адреса. Один для личной жизни, второй для "влезаний".

И опять же остается вопрос мотивации: надо ли это человеку.... будет учиться.

Популярные сообщения из этого блога

Как использовать Телеграм в обучении?

На прошлой неделе с коллегами по e-learning провели очень интересный диалог о том, как можно использовать мессенджеры для обучения. Проводили диалог в чате, в Телеграме, а потому многие выводы получены на практике, особенно про удобство использования. Начну с удобства. Телеграм и все его аналоги - это удобно и неудобно одновременно. Для комфортной работы нужно несколько установок: От участника обсуждения не требуется моментальной реакции на все сообщения;  Я, как участник, не пытаюсь на все ответить сразу.  В противном случае начинает глаз дергаться от попытки все время читать и отвечать, совмещая общение с другими делами. У общения должна быть тема. Как мне кажется, тут может быть несколько вариантов:  есть тема для чата (например, как у нас была про использование телеграма) и чат такой доступен в течении дня. Есть вопросы для обсуждения, есть задача для решения и все над ней работают.  справочный чат: тут участников может быть много, все спрашивают всех (кстати, э

mLearning

В последнее время в московских пробках все чаще посещает мысль о том, насколько полезен в нашей жизни коммуникатор или карманный компьютер: можно проверить почту, можно поискать что-то, можно общаться с коллегами. Я бы с удовольствием использовала своего мобильного помощника для получения новых знаний. И, что немало важно, уже есть такие возможности – обучение через интернет. Сегодня эти инициативы есть только за границей, но уже накопленный опыт стоит изучить, чтобы быстро перейти на новую ступень использования современных технологий. Как ни странно, сегодня самым популярным мобильным обучением является обучение парикмахеров. Это и действительно очень удобно – можно быстро посмотреть свойства краски, время, за которое она действует, различные приемы и методы моделирования. Пример такого обучения можно найти здесь . Эти мобильные объекты созданы Великобритании, университетом Манчестера. Их можно изучать как при помощи телефона, так и при помощи iPod Video. Естественно, что основателями

Как написать концепцию электронного курса?

Разработка курса начинается с создания концепции. То есть с описание того, каким именно будет тот курс, который мы хотим получить в итоге. Я делаю короткий, не больше 1 страницы текста документ, с текстовым описанием идеи. Иногда на один курс создается несколько концепций, каждая со своим уклоном и своими идеями. Самое главное - это очень простой и очень понятный текст, который четко дает понять, что именно будет в итоге, как его будут изучать и что в нем слушатель сможет делать. Какая информация вам потребуется для создания концепции? Какой именно курс создается? - И это не только название курса, но перечень вопросов, на которые он должен ответить. Кто будет проходить курс? - Это описание целевой аудитории, включая пол, возраст, опыт работы, опыт обучения.  Почему этот курс нужно будет проходить? - В чем проблема сейчас? Почему без курса нельзя работать? Что должно быть в итоге? - Что человек должен уметь делать после того, как он курс изучит?  Как делается то, что нужно дела